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    义务教育课程实验教科书苏教版第一册《家》教学所得,教案教学设计_义务教育教科书

    时间:2019-05-14 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站




    句容市实验小学宋时娣

    《家》是一首儿童诗,全诗六行两句。通过用学生熟悉的事物作比,让学生体会为什么说“祖国就是我们的家”。看懂图意,并结合图理解字词,是本课的教学重点,体会诗的第二句包含的意思,是理解诗句的难点。教学中,我把引导儿童有感情地朗读,展开想象尽情地说作为突破本课重点和难点的路径,教学过程中有很多精彩的地方,现撷取一二。

    片断一:教师范读,诱发儿童强烈的朗读欲望。课前,我做了大量的范读准备,课上,我先有感情地朗读,为儿童主动朗读作好示范。学生听过我的朗读,都情不自禁地鼓起了掌。这时,我鼓励学生向老师挑战,多读上几遍,读熟后敢和老师比一比的,可以走到讲台前面来读。孩子的好胜心特别强烈,他们在预习的基础上又读了5分钟的书,这时有孩子举手了,有孩子干脆走到了讲台前。我先请了几个读书能力不是很强的学生上来读,他们一字一句地认真读出来后,再鼓励其他同学向他们挑战。孩子们看到后来者越读越好,信心十足,个个跃跃欲试,朗读的目标顺利完成。

    片断二:鼓励学生展开想象尽情地说一说。诗句:蓝天是白云的家,



    教师:为什么呢,你能根据画面来说一说吗?学生思维异常活跃,有的说:白云在蓝天里轻轻地飘动,就像在妈妈温暖的怀抱里一样,所以说“蓝天是白云的家”。有的说:白云在风伯伯的帮助下,一会儿飘到东,一会儿飘到西,多么自由自在呀,所以说“蓝天是白云的家”。接下来的诗句:“树林是小鸟的家,小河是鱼儿的家,泥土是种子的家”,让学生自由选择来说,学生的积极性,主动性更强了,越说越精彩。因为有了对以上诗句的充分理解,所以本课的教学难点“我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家”的理解也就水到渠成了。借助于多媒体课件,让学生看着中国的版图,说出自己对祖国妈妈的爱。

    片断三:引导学生练习口头创作,体验学习创作的乐趣。当学生对全诗有了充分的理解后,我便再次引导学生进行语言、情感的训练,鼓励学生大胆地想一想,再像课文的诗句那样,说一说还有谁是谁的家。学生思维的兴奋点再次被激活,并达到了高潮。你想到:夜空是星星的家。他想到:森林是老虎的家。我想到:南极是企鹅的家------学生互动交流是那么自然、有效。看着荡漾在孩子们脸上的无比自信、无比幸福的笑容,我------一名孩子的启蒙老师,还有什么理由不为孩子的个性发展营造良好的环境,有什么理由不从孩子的成长中感受到课改是多么迫切,自己能不做课改的积极实践者和推进者吗?

    作为语文课堂的延伸,我还引导学生阅读了助读课本上的《祖国》一文,并让孩子仿照这两课的句子,回家说给家长听,并请家长执笔写下来。第二天,很多学生带着自己的“作品”兴奋地来到我面前,我抑制不了内心的喜悦,当场有感情地朗读了他们的“诗”,其中刘超然同学还为自己的“诗”配了一幅画,这真是送给我的一份特殊礼物。现采撷几个小小的花瓣,和同仁门共享孩子成功的快乐。



    一(3)班刘超然

    大海是鲨鱼的家,竹林是熊猫的家,沙漠是骆驼的家,草原是牛羊的家。

    非洲是大象的家,澳洲是袋鼠的家,南极是企鹅的家,北极是北极熊的家。

    地球是我们的家,我们一定要保护好共同的家。



    一(3)班朱逸凡

    大海是轮船的家,沙漠是骆驼的家,草原是羊儿的家,竹林是熊猫的家。南极是企鹅的家,北极是北极熊的家,夜空是星星的家,教室是同学们的家,我们是实验小学的学生,实验小学就是我们的家。



    一(3)班刘瑜

    森林是动物的家,大海是鲨鱼的家,花朵是蜜蜂的家,大自然是我们向往的家,我们最爱我们的家。



    一(3)班李杨

    蓝天是星星的家,大海是蓝鲸的家,抽屉是书包的家,竹林是熊猫的家。





    一(3)班朱蓉

    夜空是星星的家,大海是海豚的家,池塘是荷花的家,天空是太阳的家,

    地球是我们的家,我们都要保护她。



    一(3)班刘继轩

    夜空是星星的家,草地是花儿的家,森林是小鸟的家,大海是鱼儿的家,

    泥土是种子的家,学校是孩子们的家,我们是祖国的希望,祖国就是我们的作者邮箱:ssd@jsjrsx.com资料提供者:



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