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    14,,,,,,,梅兰芳学艺,,（教学片断设计）|梅兰芳学艺教学设计

    时间：2019-05-09　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    14梅兰芳学艺（教学片断设计）

    师：请一位小朋友来读课文第一自然段。

    生：（读）

    师：这一自然段主要告诉我们什么？

    生：师傅说梅兰芳眼睛没神儿，不是唱戏的料子。

    师：师傅可是个唱戏的行家，他说梅兰芳不是唱戏的料子，看来梅兰芳得改行了。那么，

    梅兰芳后来怎样呢？我们看课文最后一段。谁来读读第三自然段？

    生：（读）

    师：这一自然段告诉我们什么？

    生：这一自然段告诉我们，梅兰芳成为世界闻名的京剧大师。

    师：“世界闻名”是什么意思？

    生：就是在世界上都很有名气。

    师：请小朋友查查词典，看看“大师”是指什么人？

    生：“大师”就是指在学识或艺术上很有成就的人。

    师：“京剧大师”是什么意思？

    生：就是在唱京戏这一方面很有成就的人。

    师：刚才师傅还说他不是唱戏的料子，他的眼睛没神，怎么现在又变成“大师”了？到

    这儿为止，你们有什么问题要提出来吗？

    生：梅兰芳怎么会成为艺术大师的？

    生：唱戏人的眼睛一定要有神，梅兰芳眼睛怎么会变得有神的？

    师：问得好，下面我们来学习第二自然段。

    …………

    [小记]我在教这篇课文时采用变序教学法，在分析第一自然段后，直接跳到第三自

    然段，设置悬念，激发学生急于了解不是唱戏料子的梅兰芳为什么成为世界著名

    京剧大师的强烈欲望，这样为分析第二自然段营造了积极思考的学习氛围。

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