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    小学语文识字教学设计_小学语文一年级：《识字2》教学设计四

    时间：2019-04-17　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    课时目标：

    1.巩固“懂、貌”等14个生字，学会写“洗、扫、父、母”四个生字。

    2.能正确、流利朗读课文，初步感受语言的韵律美。

    3.争当人人夸的好孩子。

    教学过程：

    一、复习巩固生字

    1.齐读生字，看谁的反映最快。

    2.开火车认读生字，看哪列火车开的快。

    3.把生字藏到词语里面，你们还认识吗？

    懂事、外貌、父母、认真、对错

    改正、愿意、碗筷、扫地、夸奖

    二、再读儿歌，懂得道理

    1.分小组轮读儿歌。

    2.合作学习，小组交流：你读了儿歌知道了什么？

    3.全班交流，教师相机指导朗读。

    4.你有什么不太懂的词语吗？你可以提出来向其他小朋友请教，有困难的老师可以帮忙。

    如：“尊长辈”的“尊”字，可用组词的方法理解（尊敬、尊重）；“即改正”的“即”字，可由老师讲解，如果学生说成“立即、马上”也行；“承担”一词可以用换词的方法理解，如“干、做”。

    5.师生交流学习。

    6.师生轮流朗读儿歌：男生读，女生听；女生读，男生听。

    三、写字教学

    1.教师指导书写：洗、扫、父、母

    2.生书空、练写

    3.交流写字情况

    五、拓展

    1.念儿歌给小朋友听，并把课文背给父母听。

    2.为爸爸妈妈做一件你最想为他们做的事。

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