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    鸟语第二课时教学设计【《一个小村庄的故事》第二课时教学设计一】

    时间：2019-03-21　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    [学习目标]

    1、知识目标：有感情地朗读课文，通过朗读，交流、体会含义深刻的句子，悟出课文中蕴含的道理。

    2、技能目标：培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力

    3、情感目标：教育学生从小热爱大自然、保护大自然。告诉他们要注意保护环境，否则将受到大自然的惩罚。

    4、发展目标：培养学生爱护家园、保护环境、为后人造福的忧患意识。

    [教学重点]

    了解小村庄变化的原因。

    [教学难点]

    体会课文中蕴含的道理。

    [教学准备]

    多媒体教学

    [教学过程]

    一、创设情景，设置悬念

    播放课件重温“美丽的村庄”，引导质疑：小村庄发生变化的原因是什么？

    二、自主阅读，交流收获

    1、出示阅读要求，学生自读课文。

    2、分四人小组互相交流，自主释疑。

    三、探究学习，理解课文

    （一）深入学习第二自然段。

    1、理解“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树一棵棵砍下来。”

    2、拓展思维——补充句子：

    谁家想盖房，谁家想造犁，谁家想，谁家……就拎起斧头到山坡上砍树。

    3、质疑问难。

    （二）深入学习第三自然段。

    1、出示第三自然段，问：你读懂了什么？

    2、指导朗读：你能通过朗读表达出你的心情吗？

    过渡：河坡上的家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。你赞成老师的说法吗？

    （三）深入学习第五、六自然段。

    1、看课件：洪水毁灭小村庄。

    2、学生朗读，质疑。

    3、重点理解：什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

    （四）总结升华，领悟道理

    1、读了这篇课文，你想说什么？

    2、学生当小记者去采访同学。

    四、交流搜集到的资料。

    五、作业：

    以小组为单位，设计保护环境的行动方案。

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