• 工作总结
  • 工作计划
  • 作文大全
  • 心得体会
  • 述职报告
  • 实习报告
  • 写作方案
  • 教案反思
  • 演讲稿
  • 发言稿
  • 读书笔记
  • 精美散文
  • 读观后感
  • 当前位置: 博通范文网 > 述职报告 > 正文

    【《看云识天气》教学设计】《看云识天气》教案

    时间:2019-03-15 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    【教学目标】

    1、阅读了解课文中关于云和天气的科学知识;

    2、揣摩比喻句的好处,学会运用比喻、排比的修辞来描绘景物;

    3、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。

    【教学建议】

    1、复习巩固比喻这种修辞,积累课文中的比喻句;

    2、运用多媒体,让学生观看云的图片,加强感性认识;

    3、强调练习学生的阅读概括能力,教学时不必强调文体;

    【教学步骤】

    一、导入新课

    同学们了解天气情况靠什么?古代没有气象预报或现在没有设备时,人们是怎么知道天气变化的?(看云识天气)。有人说“云是天气的招牌”,那么如何根据天上的云彩来判断天气情况呢?

    二、阅读第一段,教师展示关于云的形态的图片,结合课文彩图,让学生初步认识云的种类

    三、自读课文,列出结构提纲,并用课文中的原话说说看云识天气的基本经验是什么

    1、学生列好后,教师用投影展示一两位学生的提纲,师生共评,明确本文构思的特点。

    2、结构提纲示例如下:

    云的形态与天气的关系:

    1先概述:天上挂什么云,就将会出现什么样的天气。

    2总写薄云和厚云与天气的关系

    2~5具体介绍 3薄云与天气的关系

    4~5厚云与天气的关系

    云的光彩与天气的关系

    总结看云识天气的作用和限度

    3、看云识天气的基本经验是:“天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;那些低而厚的云层,常常是阴雨风雪的预兆。”

    问:去掉句中的“往往”和“常常”可否?(让学生体会本文语言的准确性)。

    四、小组合作,精读3~6段

    用表格列出云及其光彩的种类、特征和它们分别预示的天气情况。

    教师指导:将云分为两大类,按云的形态可分为晴天云和雨雪天的云;再按云的光彩分四种。只要顺序合理即可,设计的简洁些、详细些都可以,给学生一定的空间。

    1、列好后教师投影学生设计的表格,其他学生补充或纠正。

    2、学生分组扮演文中的云,向其他同学介绍自己的形态、特征以及预示的天气情况。

    (云的种类繁多,通过设计表格,表演解说,可以帮助学生掌握云的种类,从而更加清楚地理解课文。)

    3、对照课文中描述的云的特征,说说课文插图中的云各属于哪一类。

    4、教师小结:通过表格的填写可以看出,作者抓住了说明事物的特征──云和天气的关系,同时有一定的合理说明顺序──总分。为了将事物事理说明得更加清楚,作者运用了不少说明方法。例如:分类别、打比方等等。

    五、体会比喻的妙处

    作者为什么能把深奥的科学知识解说得生动活泼,主要是因为他在文中运用了大量的比喻句。

    1、找出文中的比喻句,把它们改成平时说明的句子,比较体会用比喻的妙处。

    2、用另外的比喻描绘文中的云的形态。

    3、完成课后练习二:仿照课文中的句子造句。

    ⑴ 夜幕四合,周围的群山,像……

    ⑵ 远处的霓虹灯亮了,像……

    六、学生将课外收集的有关天气的谚语、俗语、成语等进行交流,增加生活常识

    七、布置作业

    根据课文中所学的知识,课余时间试着看云识天气,并将观察的情况用文字记录下来。

    • 读/观后感
    • 精美散文
    • 读书笔记
    • 演讲
    • 反思
    • 方案
    • 心得体会