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    《火烧云》课堂实录,教案教学设计:火烧云课堂实录

    时间:2019-05-14 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站





    哈尔滨市文昌小学校贾文欣
    师:想象一下,它们像些什么呢?想象它的形状,并按照它的“出现、样子、变化、消失”这一顺序同桌同学互相说一段话,一会儿我们集体交流。(同桌同学一起练习说话)
    师:我们一起来交流,谁愿意先发言?
    生:(学生手指屏幕)一会儿,天空中出现了一座座山峰,高低不平,连绵起伏,犹如珠穆朗玛峰一样雄伟、壮观。可一眨眼的工夫,就离我们远去了,而且越去越远。(学生鼓掌)
    生:(学生手指屏幕)这时又跑来了一只大花猫,猫的身上全是彩色的斑点。我还给它起了个好听的名——点点。它趴在空中,好像在撒娇,想让人抱一抱它。(学生沉思)
    师:当它看见那边出现了一只小老鼠,猛地跑了过去,猫和小老鼠都看不清了。(学生:大笑)(还有学生举手)你接着说。
    生:快看啊,不知从哪里钻出了一群小猴子,那些小猴子的脸红红的,眼睛圆圆的,跳来跳去,仿佛运动员在认真地跳鞍马。可是一转眼就变了,再也找不着了——变成了一只小兔。
    生:小兔是躺着的,看上去就像躺在沙发上一样悠闲。过了两三秒钟,小兔站起来了,伸了伸懒腰。这时,小兔的四肢变得更长了,变得模糊了。


    生:再看那边,一条“巨龙”腾空而起,还在空中不停地舞动着。只见那条“巨龙”张着大嘴,鼻子翘着老高,一双铜铃般的圆眼,放射出紫色的光,还挺神气呢!可我还没有尽情欣赏,“巨龙”就赶回“龙宫”去了……(鼓掌)
    师:你们的想象太丰富了,说的真棒!
    学习“火烧云下去了”
    师:作者观察火烧云时有着怎样的感受?从第7自然段找一句话来回答。
    生:读“一时恍恍惚惚的,……什么也看不清了。”
    回归整体,激发情感
    师:学完了这篇课文,能不能说一句赞美火烧云的话呢?
    生:火烧云真是太美丽啦!
    生:火烧云不但绚丽多彩,而且变幻莫测。
    生:我爱火烧云,它给我的想象插上了翅膀。资料提供者:



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