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    [翼教版第十一册《京剧》教学设计] 京剧脸谱教学设计

    时间:2019-04-13 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    教学要求:

    知识与能力目标:

    1、正确认读11个要求会认的生字,掌握8个要求会写的生字。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文。

    3、了解课文介绍的关于京剧的基本尝试。

    过程与方法目标:

    1、自主搜集有关京剧的资料,了解关于京剧的一般常识。

    2、通过自读课文、自悟,概括课文的主要内容及各部分的内容,体会表达的条理性。

    3、、在小组交流的过程中,理解关于京剧的“术语”。

    情感态度价值观目标:

    1、通过阅读文章,接受京剧文化的熏陶。

    2、感悟京剧的无穷魅力。

    教学重点:

    了解课文介绍的关于京剧的基本尝试,接受京剧文化的熏陶。

    教学难点:

    理解关于京剧的“术语”,体会表达的条理性。

    教学准备:

    歌曲《唱脸谱》。

    教学时间:

    两课时

    教学过程:

    教学过程  设计理念

    第一课时

    一、歌曲引入:

    1、放歌曲《唱脸谱》。

    2、师:京剧的脸谱,是京剧人物的面部化装。京剧,被成为“国粹”,谁会唱上一段京剧?

    在课前,大家已经搜集了一些关于京剧的知识,你了解到了哪些?

    学生畅谈。

    二、初读文章,联系上下文理解词语

    1、指明读。

    注意以下词语的读音,并反复认读:

    陕西 乾隆 融会 荟萃 综合 粗犷 笙

    唢呐 琵琶 烘托 锣 钹 铙 铿锵

    2、通过阅读文章,你了解到了哪些知识?

    学生发言。

    3、小组交流,理解词语。

    师:课前,我们已经做了很充分的预习工作,文章中有些词语的意思比较难懂,现在请大家在小组中互相交流、理解一些词语的意思,并把你们弄明白的,没弄明白的做好详尽的记录。准备全班的交流。

    4、全班交流:

    西皮:西皮是一种比较明快、活泼的曲调,长于抒情、叙事、说理、状物。

    二黄:二黄是一种较舒缓、深沉的曲调,适合表现忧郁、哀伤的情绪。多用于悲剧型的剧情中。

    徽剧:徽剧是一种重要的地方戏曲声腔,主要流行于安徽省境内和江西省婺源县一带。

    汉剧:中国戏曲剧种。俗称“二黄”,又有“楚剧”、“汉调”两种叫法。它为湖北主要的戏曲剧种。

    昆曲:是我国古老的戏曲声腔、剧种,原名“昆山腔”或简称“昆腔”,清朝以来被称为“昆曲”,现又被称为“昆剧”。

    秦腔:秦腔又称乱弹,源于西秦腔,流行于我国西北地区的陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等地,又因其以枣木梆子为击节乐器,所以又叫“梆子腔”。

    对白:在戏曲中所有唱出的台词都叫对白。

    脸谱: 脸谱是中国戏曲演员脸上的绘画,用于舞台演出时的化妆造型艺术。

    文武场:京剧的伴奏称为场面,分为文场和武场。

    三、默读文章,概括内容

    1、默读文章:

    师:下面,请大家默读文章,在默读的过程中思考两个问题:

    ①文章的主要内容

    ②每一自然段的主要内容。

    2、全班交流:

    预设:

    ①本文师一篇说明性的散文,介绍了中国戏曲艺术的代表——京剧的常识。

    1段:对京剧这种艺术形式的概括性介绍,主要介绍了京剧的名称。

    2段:介绍了京剧的来历。

    3段:简单介绍了京剧的艺术表演形式。

    4段:介绍了京剧的脸谱及任务分类,并逐项介绍了:“生旦净丑”等角色的类别及特征。

    5段:介绍了京剧的音乐伴奏。

    6段:介绍了京剧发展过程中形成了流派,并出现了卓越的表演艺术家。

    四、生字词教学

    第二课时

    一、回忆课文内容。

    二、交流讨论,体会文章表达的条理性。

    1、出示中心话题,小组交流讨论

    中心话题:

    潜心阅读文章,你了解到了关于京剧的哪些知识?各部分之间有什么关系?可以用图示的形式表示出来。

    2、小组交流讨论

    3、全班交流:

    预设:

    京剧的名称:国剧(二黄、皮黄)

    三、拓展延伸:

    1、阅读作家叶君健的《看戏》

    体会意境。

    2、补充徽班进京的故事:

    3、欣赏有关京剧的视频、音频资料

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