[北京版二上《水果丰收》教学设计]我们的大丰收教学设计
时间：2019-04-04 来源：博通范文网 本文已影响 人 
教学目标：
1、学会认读词语和句子，认识6种水果名称，同时知道它们形状、颜色和口感。
2、流利熟读本课词语和句子。
3、通过读句子，感悟水果丰收的美丽场景。
教学重点：
流利熟读本课词语和句子。
教学难点：
通过读句子，感悟水果丰收的美丽场景。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、激发学生兴趣。
同学们，你们都喜欢吃水果吗?都喜欢吃哪些水果呢?那些水果都是什么样子的呢?
二、复习旧知，读课文。
1.多种形式读书
读。
师：课文中向我们介绍了哪些水果呢?一起去看一看。
(1)借助拼音读准水果的名字。
(2)课文中有一句话说：各种各样的水果丰收了。
各种各样，都有哪些水果呢?
2.看。
师：看到这么多水果丰收了，你们高兴吗?生字朋友也高兴地跑出来了
看：课件(菠萝、猕猴桃、黄澄澄的梨、弯弯的香蕉、沙瓤的西瓜、酸甜的山楂)
(1) 你能读对吗?读一读。
(2) 老师请一个同学带着大家读，他能读对别的同学跟着齐读。
(3)红色带拼音的字就是我们昨天学过的字，去掉拼音头上的小帽子还认识吗?
3.找。
师：我们看，这几个字里都是说水果名字的，你能帮他们找到小主人吗?
第一次贴：菠、梨、桃;
这几个字是用来形容水果的状态或者是味道的，应该贴在哪?
第二次贴：弯、沙、甜
四、结合语境，解读课文。
你们真棒，都能记住这些新朋友。现在这些新朋友又回到了课文中了，你们还能认识它们吗?
(一)、1、感悟水果形状多
(1)、品读“弯弯的香蕉”
①、这是什么形状的香蕉?
②、读一读，让大家听出来。
(2)、品读“歪嘴的蜜桃”
①、这是什么样子的蜜桃?
②、发挥你们的想象力，想象一下歪嘴的蜜桃在向我们说什么呢?
③、谁能再读读，读出蜜桃的美?
(3)、 让我们在一起读读它们。
①、弯弯的香蕉、歪嘴的蜜桃都讲的是水果的什么?(样子)
②、拓展：
老师这还有一些水果呢。你们能说出他们的样子吗?(出示水果的图片)
2、感悟水果颜色美。
(1)、品读“红艳艳的苹果”
①、不同种类的水果，不仅形状不同，颜色也不同。谁来读读这个词?(出示“红艳艳的苹果)。
②、谁能再读，让我们听出他的颜色很漂亮?
③、让我们再读读它。
(2)、出示“黄澄澄的梨”读一读。
师：它是什么颜色的，谁能读让大家听出来?(出示“黄澄澄的梨”)
(3)、整体读：谁能把他们连一起读读,读出它们的颜色美。
(4)、拓展。这些水果是什么颜色的呢?(出示多种水果)
3、感悟水果味道好
(1)、这么多漂亮的水果!吃起来他们的味道一定更美。看，这红红的瓜瓤，吃到嘴里会怎样呢?
①、谁能读读它。
②、沙瓤的西瓜吃起来怎么样?(训练学生说话)
③、谁能读读?把这种感觉读出来。
(2)、出示山楂的图片
这是什么水果呢?你们谁知道他能做成什么呢?(糖葫芦、山楂片)。它们吃起来是什么味道的呢?大家一起来读读这个词。
4、三部分整体读。
刚才，通过学习，我们知道了水果的样子多、颜色美，味道好。我们把他们连起来读读好吗，让我们感受到水果很好。(让我们一起读)
5、拓展练习
( )的香蕉 ( )的蜜桃
( )的苹果 ( )的梨
( )的西瓜 ( )的山楂
6、(1)这么多我们喜欢吃的水果，(出示丰收的图片)，人们的心情会是怎样呢?我们一起读这句话。
(2)、就让我们带着丰收的喜悦，自己放声的读读课文吧。
(3)拓展：用“各种各样”写一句话。
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