• 优质范文
  • 工作总结
  • 工作计划
  • 作文大全
  • 心得体会
  • 述职报告
  • 实习报告
  • 写作方案
  • 教案反思
  • 演讲稿
  • 发言稿
  • 读书笔记
  • 精美散文
  • 读观后感
    • 当前位置: 博通范文网 > 实习报告 > 正文

    [《尺有所短,寸有所长》教学设计]尺有所短寸有所长

    时间：2019-03-08　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    【学习目标】

    1、认识7个生字。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。

    3、学习书信的格式和写法。

    【教学时间】

    1课时。

    【教学准备】

    1、放大的书信(便于讲解格式)。

    2、了解柯岩其人。

    【教学过程】

    一、导入新课

    1、(出示一个信封。)

    提问：你写过信或是收到过信吗?

    谈话：书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的方式。一位名叫张国强的小学生遇到了一件麻烦事，就给著名的作家柯岩老师写了一封信，希望得到帮助。想听听是怎样的一封信吗?

    2、读张国强给柯岩的信，想想：

    张国强同学遇到什么麻烦了?

    3、讨论：

    如果你收到了这封信，会想些什么?

    (鼓励学生自由发言，畅谈个人见解)

    过渡：柯岩老师又是怎样看待这些问题的呢?我们来读读柯岩老师的回信。

    二、指导阅读

    1、自读回信，思考：

    如何解决这个问题?你从两封信中悟出了什么?

    引导学生边读边勾画圈点作批注，学习一些读书方法。

    2、交流：

    柯岩老师建议怎样解决这些问题?

    【反思】

    在学生自读自悟的基础上，引导学生围绕“课文主要提出了一个什么问题”“如何解决这个问题”“从中悟出些什么”展开讨论，让学生各抒己见。同时，引导学生体会柯岩在回信劝告国强时是非常真诚、耐心的，这样才可能令国强信服。然后拓展延伸，鼓励学生推想：国强的问题还有可能会是什么原因造成的?你对此有何看法?引导学生结合自己的经历畅所欲言，教师要注意倾听，相机指导，形成互动。

    推荐访问:尺有所短 寸有所长 教学设计 《尺有所短 寸有所长》教学设计 尺有所短寸有所长作文 尺有所短寸有所长课文

    • 读/观后感
    • 精美散文
    • 读书笔记
    • 演讲
    • 反思
    • 方案
    • 心得体会

    最新文章

    推荐访问

    小学生阅读红色经典书籍读后感 小学生红色经典读后感 小学红色经典读后感 小学生必读红色经典读后感 小学生读红色经典书籍心得体会 小学生红色经典读物读后感 小学生红色经典阅读读后感 小学生红色经典书籍读后感 小学生读红色经典心得体会 小学生红色经典阅读书籍读后感 学硬骨头六精神连心得体会 硬骨头精神起源于抗战的某师六连 请你谈谈对硬骨头精神的理解 践行硬骨头精神的事例 硬骨头精神人民日报 硬骨头精神是哪个连队 硬骨头精神是哪支部队 硬骨头精神给了我们哪些人生启迪 硬骨头精神的精神内涵 硬骨头精神的感悟 领导干部廉洁从业方面 领导干部廉洁从政准则心得体会 党员领导干部廉洁从业心得体会 干部廉洁从业教育心得 领导干部廉洁从政心得体会 领导干部廉洁从业心得体会范文 违法违规典型案例心得体会 违法违规典型案例警示心得体会 违规违法典型案例心得体会 解放思想大讨论心得体会2019