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    瑞雪图教学设计【瑞雪,第三课时,教案教学设计】

    时间：2019-05-16　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站




    第3课时
    （一）教学目标
    1.学习课文第3、4自然段及有关字词。
    2.理解“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”的意思。
    3.有感情地朗读课文，体会雪后人们喜悦的心情。
    4.背诵课文。
    （二）、教学过程
    1.复习检查
    （1）背诵课文第1、2自然段。
    （2）听写第2自然段的第3、4句话。（《作业本》（2）第6题）
    2.学习第3、4自然段。
    （1）作者为什么会发出“好一幅瑞雪丰年的喜人图画”的赞叹？
    （2）指名朗读第3、4自然段。
    ①这两个自然段分别写谁？（老农与孩子们）
    ②老农与孩子们心情是否相同？是什么样的心情？（喜悦）
    ③从哪些词中体现他们的喜悦心情？（理解：眉开眼笑）
    ④老农与孩子们喜悦的原因相同吗？分别“喜”的是什么？
    （3）读农谚，讨论。
    ①“被”指什么？“三层被”形容什么？
    ②“来年”什么意思？“枕着馒头睡”是怎样的情景？比喻什么？
    ③小麦为什么会丰收？（冬雪能消灭害虫，滋润土壤，保护庄稼。）
    ④用自己的话说说农谚意思。
    （4）读第4自然段，并分成几句话说一说。
    （5）有感情地朗读第3、4自然段。
    （6）指导背诵第3、4自然段。
    3.总结全文。
    （1）有感情地朗读全文。


    （2）讨论：为什么称这一场大雪为“瑞雪”？
    （3）（投影）填空：课文按（ ）、（ ）、（ ）的顺序，描绘了一幅瑞雪丰年喜人图画。
    4.背诵全文。
    5.课堂作业：完成《作业本》（2）第5题。
    6.弹性作业：《作业本》（2）第7题。
    板书设计:


    教学反思:

    资料提供者：



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