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    让我们荡起双桨教案【三年级上册《让我们荡起双桨》教案】

    时间:2019-03-27 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    教材分析:

    本课是一首儿童歌曲的歌词。它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海、尽情欢乐的动人情景,抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的真挚感情。全诗共分三小节。全诗语言活泼流畅,节奏感强,读起来琅琅上口,亲切感人。

    学情分析:

    本诗描写的是少年儿童的生活,表达的是少年儿童愉悦的感情。因此,教学本课可从儿童的现实入手。启发学生回忆丰富多彩的课余生活,以唤起学生与诗中少先队员相似的情感体验。采用多种方式引导学生想象,促进学生感悟,读出感情、读出韵味。让学生充分利用课文插图练习说话,丰富学生的语言积累。

    教学目标:

    1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

    2、学会本课10个生字,两条绿线内的一个字识不写。理解由生字组成的词语。

    3、能想象诗歌描绘的情景,有感情地练习说话。

    4、通过诵读感悟,理解诗歌内容,培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。

    教学重点难点:

    练习有感情朗读课文并背诵,并通过想象说出诗歌描绘的情景。

    教学准备:

    录像、录音机、小黑板、卡片等

    教学课时:

    2课时

    教学过程:

    第一课时

    教学目标:

    1、学习生字,理解由生字组成的词语。

    2、指导看图、学习课文第一自然段

    教学过程:

    一、启发谈话,揭示课题:

    1. 今天我们来学习一首诗,题目是《让我们荡起双桨》 作者乔羽(乔羽作词)写的是我们少年儿童 在公园划船的欢乐情景。

    2.介绍北海:

    在北京故宫西北侧,是我国现存最完整的古代园林之一,是首都北京的游览胜地,全国重点文物保护单位。

    二、范读课文,学习课文中的生字。

    1、指导看图。

    ①水面上有哪些人?哪些景物?他们在干什么?西周有哪些美丽的景物?

    ②范读课文。

    ③ 学生读课文,理解课文内容

    ④ 学习课文的部分生字。

    三、学习课文第一小节。

    1.知识学生读课文,联系句子理解环绕、飘荡、凉爽等词义。

    2.想象、看图、画面有些什么?

    3.出示句子。

    水面上………… 小船…………

    四周………… 我们…………

    4.提问,这一小节主要写了哪些景物。小船、白塔、绿树、红墙

    从课文中找出来。

    四、作业:

    1.描红:

    2、熟读课文第一小段。

    第二课时

    教学目标:

    学习课文第二、三自然段;指导背诵课文;培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。

    教学过程:

    一、复习:

    1指名背诵第一段:

    2默写生字:

    二、学习课文第二段:

    1.指名学生朗读第二段。

    ① 提问 这一段又描写哪些景物?(阳光、小鱼)

    ② 课文中红领巾迎着太阳一句中的红领巾指的是什么?(少年儿童,少先队员)

    ③比较映与应、漂与飘字的音、行、义。

    讲课文中洒的意义,这样写有什么好处?

    ④课文中三四两句运用了什么手法(拟人)

    ⑤比较迎面与迎着的词义。

    2.小结。(让学生自己讲)

    三、学习课文第三段。

    1.学习课文第三段(集体朗读)

    2.理解词义尽情

    3.思考:

    ①课文中是水给我们安排下幸福生活中谁指什么?(读中体会)从文中哪一句看出划船时间?

    ②课文中每段最后两句三次重复,有什么作用?

    4.小结这一段。

    四、指导背诵。

    ①根据挂图,指导背诵。相机板书

    第一小节:倒映 、环绕(欣赏美景)用轻声和赞美的语气读。

    ②第二小节迎、洒、望、听 用高兴和自豪的语气朗读。

    ③第三小节问、谁安排用感激的语气朗读。

    ④同桌互背练习。

    五、歌曲欣赏《让我们荡起双桨》。

    播放歌曲、闭眼想象,孩子在北海公园,夕阳下游玩的欢乐情景。

    附:板书:

    1.让我们荡起双桨

    倒映 环绕 (欣赏)自然

    迎、洒、望、听 (歌唱)热爱 党

    问 谁安排 (感情)祖国

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