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    《一个小村庄的故事》第二课时教学设计_鸟语第二课时教学设计

    时间：2019-03-21　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    教学目标：

    1、读懂课文，学习“斧、盖、造……”等16个生字。

    2、能够联系上下文理解重点词、句子的意思，养成良好的读书习惯。

    3、有感情的朗读课文，明白环境保护的重要性。

    教学重点：联系上下文理解全文。

    教学难点：理解课文最后一句话。

    课前准备：老师：多媒体课件。

    学生：收集身边有关环保的图片和小故事。

    课时安排：二课时

    一、师生谈话，复习检查：课文讲了一个小村庄的什么故事？

    二、再读课文，边读边想：你对课文哪个地方印象最深，想和大家说一说吗？

    学生交流。

    三、把握重点，理解课文：

    1、根据学生交流的感受，筛选出重点句子。（“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”）

    2、读句子，联系全文，自由质疑。师生梳理出主要问题。

    3、联系上下文解疑。

    （1）“什么都没有了”指的是哪些东西没有了？

    （有美丽的村庄，有房子、家具、工具以及所有靠斧头得到的东西）

    师：你能闭上眼睛想象一下这个小村庄是怎样美丽吗？

    ①学生交流。

    ②课件演示。

    ③指导朗读第一段。

    （2）是什么原因使“什么都没有了”？

    ①学生结合上下文讨论，探究，谈出自己的观点。

    ②练习,思考：谁家想做（），就拎起斧头到山坡上，（）。

    ③指导读课文相关部分。

    四、前后联系，探理激情：

    （1）师创设情景，生前后联系，总结升华。

    （2）有感情地朗读课文，边读边想。

    五、结合实际，拓展延伸：

    （1）结合实际议一议身边破坏环境的行为。

    （2）为呼吁大家都来关心环境问题，我们可以怎么做？师生交流。

    （3）课后作业：收集有关环保图片、资料，办一期墙报。

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