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    呼风唤雨的世纪_《呼风唤雨的世纪》教学设计

    时间：2019-03-08　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    一、解题释题导入新课

    1、说说生活中有哪些高科技?

    2、引入课题：

    正如大家所找的这些资料所说明的，我们已经到了一个能运用高科技来呼风唤雨的世纪。

    板书课题：

    呼风唤雨的世纪

    3、解题释题：

    什么叫世纪?

    (一百年为一个世纪，2005年属于21世纪。)

    什么叫呼风唤雨?

    (原指神仙道土运用法力唤来风雨，这里是比喻人们能够比较自由地控制自然、支配自然。)

    4、过渡引入：

    让我们一起学习看看人们怎么利用科学来控制、支配自然吧。

    二、指导学习生字新词

    1、自读课文：

    找出含有生字新词的句子多读几遍。

    2、出示生字卡片轮读生字：

    ⑴ 纠正不良读音。

    ⑵ 强调读音：

    后鼻韵──“程”“耕”“幻”“控”。

    翘舌音──“程”、哲”。

    第二声“潜”。

    ① 汇报预习：

    哪些字容易写错?“鞍”右边不是反文。“幻”不能多一擞。

    ② 字词意思质疑──通过预习，哪些宇词你不理解?

    3、引导解疑—全班讨论解答，教师相机点拨：

    ⑴ 难点词释义：

    奇迹、出乎意料、依赖、千里眼、顺风耳、腾云驾雾、寄托、洞察、归根到底、回顾、改善。

    ⑵ 易混词区别：

    发明──发现：

    “发现”是本来存在的但我们不了解的事物或规律，“发明”是指本来不存在的，是新创造。如电脑电视是人类的发明，而恐龙曾生活在地球上是后人的发现。

    三、初读课文感悟大意

    1、指名分节读课文：

    比一比谁读得最正确最流利。

    2、说说读后给你留下的印象：

    生A：科技发展太迅猛。

    生B：人类原先生活的环境太差，没有电灯没有电视……

    生C：人类能登上月球、能潜入探海、能洞察百亿光年外的天体、探索原子核的奥秘等是科学创造的奇迹。

    四、课堂小结

    今天学习了本课生字，理解了难解字词，知道了20世纪是一个科技迅猛发展的世纪。

    五、布置作业

    1、写生字。

    2、熟读课文。

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