【幼儿园整体规划实施方案】幼儿园规划建设方案

时间：2021-09-22　来源：博通范文网本文已影响人

蒙正幼儿园规划实施方案蒙正幼儿园实施方案现行幼儿园状况：

当今幼儿园普遍是以技能教育为主，以看大孩子为目的，以应付家长为原则，以获取利益为目标的一种杀鸡取卵的办学方式，无论是硬件设施还是教学内容都停留在表面功夫，应付家长，应付检查，应付表演。所以硬件设施越来越高档，投资越来越高，教学内容不停的变，一会儿蒙氏，一会儿双语，一会儿方案教学，一会儿沃而伏音乐，让人眼花缭乱，

无所适从。每个幼儿园都打出自己的特色，亮出自己的招牌，目的只有一个——招生。忽略了教育的本质，搞错了教学的方向。结果是老师受累，孩子遭罪，家长受罪。赚钱的是校长，欢喜的是局长，受害的是社会。

另一方面，教师队伍整体素质较差。幼师的来源多半是初中毕业成绩较差的学生报考幼儿师范专业，而且幼儿师范学校的老师素质也不高，在教学过程中只注重专业的培养，例如弹琴，绘画，舞蹈，甚至体育，忽略了专业知识的教育，如教育学，心理学，幼师职业道德等等。一般的幼儿师范专业，学制表面是两年，实质只学了一年，第二年就走向社会，美其名曰：“实习”。因此大多数幼师毕业后，素质较差，技能也差，在教学上无法施展，在幼儿园流行一句话：真正的幼师是在幼儿园培训出来的，不是在幼师培训出来的。生活老师，保育老师更是学历不高的保姆型的阿姨，教学效果肯定无法保障。

再有是办学的人员（老板）素质普遍不高，开办幼儿园的老板以东莞为例多半是学历不高的人员，没文化，没素质，都是以赚钱为目的，以送礼为手段，拿牌拿证，只要孩子安全，其他并不重要，赚钱一定稳当。

综上所述，打造一间高素质，高品位，高层次的特色幼儿园是势在必行的，前景一定非常乐观，这是无庸置疑的。

高素质：幼师的素质高。以代薪培训的方式公开招聘一流的老师对他们培训。

招聘的对象：1，在职的幼儿教师。他们有经验，有证件，但文化素质不高，所以还要培训，提高他们的文化素质。2，所有师范专业的专科以上的人员，不管是在职的还是不在职的都行。他们文化素质较高，幼儿专业知识不足，所以也要培训。3，非师范类的本科以上的人员。这类人员一定是要文学爱好者，有一定的文化基础，对中国文化感兴趣。他们不懂专业，更要培训。

招聘人数：30 名培训时间：三个月留下人数：10 名（考核）

每月每人发放工资 3000 元，30 人，三个月共 27 万元。留下的老师必须为学校服务三年。招聘时签合同。

高品位：招收的学生要挑选，每班限 30 人，首批孩子免费入学。要求如下：1，年龄为 3——6 周岁的孩子。2，家长必须有一方是本科毕业。3，家长每个星期五下午参加家长会。4，家长必须有小车。5，孩子必须是全托的形式。（五天制，星期一早上 9 点之前送到学校，星期五下午 5 点钟接走）6，半年后实行收费制，建议每月收费不低于 2000 元（因地制宜）

高层次：主要指教学环境。要求清静，不受干扰。外部环境

感觉高雅，现代风格，古典韵味。最好有小桥流水，枯藤老树，古琴乐韵。室内装修简单精致，独具匠心。让人来到之后，心旷神怡，乐不思蜀。学校老师服装统一，男式中山装，女式唐装。并且以不同的颜色加以区分管理员与普通员工，让他们有荣誉感和归属感。

特色：国学是一门古老而全新的话题，课程的设置以经典唱颂为主，才艺表演为辅。经典吟唱的有《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《幼学琼林》、《唐诗三百首》。读诵的有《易经》《尚书》《诗经》《礼经》《春秋》《论语》《大学》《中庸》《孟子》才艺有书法，太极，国画，古筝，古琴。通过这些方式培养孩子的正确观念和良好的行为习惯，做到寓教于乐，养正品格，启发智慧。

结语：

老师教好学生（产品）——家长（购买）——学校（利润）——老师（生产产品）

学校是基础，老师是关键，家长是保障这是三者的关系投资的成本：

学校的建设教师的工资日常生活费用仅以每班 30 名孩子为例：

学费每人每月 1200 元×30＝36000 元（收入）

扣除：

1、教师工资按 3 人，每人 3000 元，共计 9000 元

2、伙食费每人每天 10 元，30 天，30 人，共计 9000 元 3、房租水电共计 2000 元结余：36000－9000－9000－2000﹦16000 元如果有 8 个班结余为 16000×8＝128000 元 128000×12（一年）＝1536000 元扣除其他费用（无法估计的费用）一年八个班有百万的利润是没问题。

蒙正幼儿园简介蒙正幼儿园是以弘扬中华文化，净化社会人心，祈盼人类和谐为宗旨；以养正品格，启发智慧为目的；以学以致用，知行 zz 为教育原则；以学习经典、才艺训练和人文知识为教育内容，以寓教于乐、启发引导、博文约礼为教学方式，对幼儿身心全面和谐发展实施教育的活动场所，同时也是培训师资和教育家长的活动中心。

教育理念人心惟危，道心惟微，惟精惟一，永执厥中——《尚书》教育纲领志于道，据于德，依于仁，游于艺——《论语》教育原则尊德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸，温故而知新，敦厚而崇礼——《中庸》教育目标

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平——（宋）张载教育效果亲亲而仁民，仁民而爱物——《孟子》标语蒙以养正，正己化人。

静坐常思己过，闲谈莫论人非。

诸恶莫做，事事如意；众善奉行，人人欢心。

以责人之心责己则寡过，以恕己之心恕人则全交。

只问耕耘，不问收获；但行好事，莫问前程。

谦卦六爻皆吉，恕字终身可行。

以利相交者，利尽而交绝；以势相交者，势倾而交疏；以色相交者，花落而爱渝；以道相交者，天荒而地老。

蒙正教育不求功，正己化人但无过。

志道据德依仁游艺；持戒修定启慧依法。

办园宗旨及目标一、教育目标 1、以孝悌教育为基础，德行教育为根本，读经教育、生活教育、才艺学习为内容，贯穿于一日生活之中。（学生）

2、以家庭教育为重点，家园联系为桥梁，道德教育、伦理教育、礼

仪学习为内容，启发家长的教育智慧。（家长）

3、以仁爱教育为根本，文化培训为手段，文化经典、传统教育、礼乐学习为内容，提升教师的教育水平。（教师）

二、教育理念夫孝，德之本也，教之所由生也。

经典指导生活，生活落实经典。

三、教育原则至乐无如读书，至要莫如教子。

生活培福，读经增慧，才艺添能。

苟日新，日日新，又日新。

四、教育手段把中国传统文化与现行幼儿教育有机融合。

五、宣传口号让家长和孩子一起来上幼儿园，让我们的生命共同成长。

孩子上五天幼儿园，家长上半天幼儿园。

真正的教育是家长、孩子和老师共同学习，一起成长。

教育内容及方法一、幼儿培养（一）

目标（指导）

1、懂得孝顺父母，礼貌待人是好孩子应有的行为。

（百善孝为先；不学礼，无以立。）

2、形成劳动的习惯与感恩的心态。

（习劳知感恩）

3、学会分享自己的快乐和欣赏别人的优点。

（福田心耕，量大福大）

4、具备一定的管理自己与服务他人的能力，能用自己的才能帮助别人。

（替人着想是天下第一等学问；不给别人添麻烦，处处予人方便。）

5、学做小孝子和小君子，快乐生活每一天。

（不力行，但学文，长浮华，成何人）

（二）

内容（工具）

1、经典读诵小班：弟子规、三字经中班：孝经、大学、中庸、老子大班：朱子家训、论语、孟子 2、德育故事重在八德（孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻）

3、生活技能训练衣、食、住、行等 4、礼乐学习行、住、坐、卧，访客、接待、接打电话、聚餐、参观等（常

礼举要）

聆听净心音乐，学唱有教育意义的儿童歌曲。

5、写字训练中班；毛笔字大班：毛笔字、铅笔字 6、其他传统手工艺制作：折纸、剪纸、泥塑、绘画等。

传统游戏：踢毽子、跳房子、跳绳等。

人文知识：地理、风俗、科技环保等。

（三）

幼儿园一日生活作息时间表（日托）

7：30——8：00 入园 8：00——8：20 早操与集体舞 8：20——8：30 盥洗 8：30——9：00 早餐 9：00——9：10 课前准备 9：10——9：50 读诵经典 9：50——10：00 课间休息 10：00——11：00 才艺学习（手工、书法、唱歌、绘画等）

11：00——11：20 音乐欣赏 11：20——11：30 盥洗 11：30——12：00 午餐 12：00——12：20 散步 12：20——12：30 入厕

12：30——14：00 午睡 14：00——14：30 整理床铺 14：30——14：50 午点（看动画片）

14：50——15：00 课前准备 15：00——15：40 读诵经典、讲解经典 15：40——15：50 课间休息 15：50——16：50 知识学习（人文、自然、科技、环保等）

16：50——17：00 整理内务 17：00——17：30 离园全托：晚上洗澡、晚读，然后睡觉，早上 7：00 起床。

二、师资培训（一）目标（指导）

1、坚定对中国传统文化的信心。

（信为道元功德母）

2、坚信没有教不好的孩子，只有不会教的老师和家长；坚信没有坏孩子，只有被坏习气束缚的好孩子。

（人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁）

（凡是人，皆须爱，勿自暴，勿自弃，圣与贤，可驯致）

3、坚守以身作则的第一教育原则。

（其身正，不令而从；其身不正，虽令不从）

4、坚持德育为先的根本教育理念。

（夫孝，德之本也，教之所由生也）

（教也者，长善而救其失者也）

5、能够上家长培训课，宣讲传统教育理念。

（达则兼善天下，独乐乐不若与众乐乐）

（二）内容（工具）

《弟子规简说》、《三字经简说》、《细讲弟子规》、《三字经研读》、《朱子治家格言》、《礼记·学记》、《颜氏家训》等课程（三）方式（落实）

每周五天教学，一天学习（上午业务学习，下午集体备课）

业务学习由园长组织主讲集体备课由教学主任组织研讨三、家长培训（一）目标（指导）

1、认识了解中国传统文化的真义。

（孝悌也者，其为仁之本欤己所不欲，勿施于人）

2、明白父母是孩子的第一任教师及终身教师的责任。

（养不教，父之过；教不严，师之惰）

3、理解“至乐无如读书，至要莫如教子”的深刻内涵。

（诗书为起家之本物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣）

4、贯彻以身作则的最经济实效的教育原则。

（教者，上所施，下所效。

教儿教女先教己）

5、学做智慧型父母，轻松快乐育子女。

（不力行，但学文，长浮华，成何人；但力行，不学文，任己见，昧理真）

（二）内容（工具）

《细讲弟子规》、《三字经研读》、《朱子治家格言》、《颜氏家训》、《孔子的故事》、《古代教子智慧》、礼乐学习等课程

（三）方式（落实）

每周五晚上或周六上午全园家长学习中国传统文化（家庭教育免费讲座）

每月一次各班家长交流会、家长开放日（齐诵《孝经》自愿不强求）

每学期对每一名幼儿至少一次家访每月欢迎家长做一天或半天的老师（四）

家庭教育免费讲座组织管理方案 1、每周一次的免费讲座，家长自愿参加。

家庭教育免费讲座，我们的每一位家长应该参加，因为它对提升家长的教育智慧，改善生活质量，构建和谐家庭有极大的帮助，但它不是每位家长必须参加的，因为我们无权干涉他们的教育方式和学习自由，我们只是提供一个家园交流和沟通的平台，至于是否选择参加则是每位家长的判断和决定。

2、开展“（家长）听讲座赚（学生）学费”活动活动目的：

（1）唤醒家长教育子女的责任感。

（2）带动家长终身学习的社会风气。

（3）普及中华优秀传统文化经典。

（4）摸索幼儿园经营的新模式。

活动内容：

（1）家长按规定参加讲座学习，并完成测试取得好成绩，园方即按一定比例返还孩子的当月学费。（注：幼儿园收费为两项，学费（教育费、管理费）和杂费（伙食费、水电费等），返还的是学费部分，因为家长参与学习，更好地配合

了学校教育，减轻了老师的教育负担和管理压力，理应返还家长）

（2）返还学费标准每月的免费讲座，家长全部参加。

每月一次的学习测试，成绩 90 分以上。

返还只针对本园幼儿。

（3）返还学费金额每月学费的 10%，可因地因时制宜。（如有华侨捐赠或爱心人士资助，可适当提高返还比例，但最高不宜超过 40%，因为要保证经营能够维持得下去）

（4）家庭教育免费讲座学习测试卷第一次的学习测试卷由园领导出，以后交由各班老师轮流出，各班老师批阅各班家长的试卷，并作分析，以备讲座参考。批阅完毕，在各班门外及园内宣传栏展示优秀答卷。（试卷家长在家共同完成）

（5）奖励班集体和教师个人每月对返还人数比例最高的班级奖励“家园合作奖”50 元，必须买糖果礼物等分享给本班幼儿和全园教师，对所在班级的所有教师每人奖励“善教奖”20 元，但由园领导亲自代其转交到教师父母手中，以资孝敬。（奖金多少根据各园经济实力）

预期设想：

当返还学费活动持续一段时间后，部分家长开始认识到家庭

教育的重要性，感受到教师工作的辛苦，以及体会到园方此举的良苦用心，决定不再接受返款，但我们仍然继续返还，并见机设立爱心基金，劝家长将钱放入，同时成立家园爱心基金管理委员会，共同将善款用于改善办园条件，资助贫困幼儿家庭，参与社会公益活动，奖励优秀幼儿、家长和教师。

附表：

家庭教育免费讲座考勤表班级：＿＿＿＿＿＿＿＿年＿＿＿＿月

幼儿园建设整体规划

一、背景分析

仲山乡中心幼儿园是由仲山乡教办主办，仲山乡创新实验学校辅办的一所幼儿学校。它位于仲山乡驻地，交通便利，全园占地705平方米，现有幼儿园3个班，学生人数100多人。

1、我校幼儿园在上级主管部门和校领导关注下以形成团结实干、勇于改革创新，有战斗力、有朝气，有一定的思想与个性，为幼儿园的可持续性发展提供了重要的保证。幼儿园坚持"以人为本"的管理理念，教职员工参与管理的民主意识也比较强烈，初步构建了幼儿园人性化管理模式。

2、幼儿园教师队伍充满活力与潜力，教师专业水平与教育教学研究能力明显提升。教育行为不断优化、初步构建了一支结构较为合理、师德优良、具有现代教育思想、较强教育教学能力、示范能力与创新意识师资队伍。

二、思路与发展目标

（一）发展思路

展望未来社会对人才培养的要求，我们的办园思路是："以人的发展为本，促进人的充分、自主、健康、和谐的发展"。就是说，要让我们的每一位孩子得到全面、和谐的发展，更要让每一位孩子在解幼这块沃土上生动活泼、健康快乐的成长；要让我们的每一位教师得到充分、自主的发展，发挥每一位教师的工作积极性、主动性、创造性，为每一位教师的专业发展提供条件与机会。

（二）发展目标

以先进的教育理念，科学的管理机制，强劲的师资队伍，整合的课程体系、优化的学习环境，把幼儿园真正建设成一所示范性、标志性、现代化的儿童乐园。

以人为本，探索幼儿园人性化、智能化的管理；以课程改革为中心，充实、完善幼儿园课程，实现幼儿充分、自主、健康、和谐的发展；以教师专业发展为主线，建设一支师德高尚、理念先进、素质精良的创新型、示范型、研究型的教师队伍；以幼儿园为主体，依托社区、联系家庭、整合各方的教育优势，实现大教育目标；以课程化环境的创设与利用为途径，积极营造"自主、体验、互动"的学习环境。

三、任务与措施

按照幼儿园发展思路、发展目标，从组织管理人性化、队伍建设优质化、课程建设园本化、教育科研实践化、家园教育互动化、环境创设课程化等方面提出实施措施。

（一）加强组织管理

目标：

1、坚持"以人为本"的办园理念。重视人的主体发展、诊视人的主体感受、调动人的主体作用、发挥人的主体能力，形成自我完善、自我管理的工作机制。

2、深化幼儿园师德教育，加快市级文明单位的创建力度，弘扬解幼精神、营造让每一位教职员工在积极完成办园目标的过程中体现自身价值的解幼文化氛围。

措施：

1、建立现代学校制度。树立依法"自主办园、自主发展"的办园理念，进行幼儿园制度创新，健全幼儿园内部制度系统，保障幼儿园、教职员工、全体幼儿的合法利益，提高办园效率与活力。

2 改善管理方式，完善信息化管理系统。建立部门、教师个人信息平台、电子档案，引发教师与教师、教师与家长之间有效地交流互动；建立管理交流平台，使教职员工自愿参与幼儿园重大事件的讨论，了解制度的改革与自身的关系，形成统一的认识；开展多种形式的正式与非正式的交流活动，使全体教职员工达成"命运共同体"的共识，真正成为幼儿园的主人。

（二）队伍建设优质化

目标：

构建一支师德高尚、理念先进、素质精良、具有团队精神的创新型、示范型、研究型的教师队伍；健全与教师个性特长相匹配的自主发展机制，形成一批在市、校级有一定影响的教学骨干与特色教师。

措施：

1、以"师德建设"为中心，促进教师高尚师德的形成。健全幼儿园师德建设管理机制，明确目标、内容，落实工作措施，保证幼儿园师德建设工作健康有序、扎实有效的开展；积极开展"让每一个孩子都有进步"与"树师德、正师风"等为主题的师德教育活动，牢固树立教师"三观"（世界观、人生观、价值观）、"三德"（职业道德、家庭美德、社会公德），开展如何树立解幼教师"三个形象"的教育(树立幼儿园良好的社会形象，树立教师崇高的职业形象，树立幼儿健康的纯真形象)的大学习、大讨论活动，把社会、家长对幼儿园、教师的要求，转化为教师个体发展的需要，提升教师的价值观念，重铸教师职业的生命内涵，牢固树立解幼教师良好的师德形象，保持师德建设先进集体的荣誉。

2、以"优秀教师培养"为载体，促进教师群体成长。发挥示范园教师培养的优势，创设

教师学习与个性发展的空间：建立青年教师三年培养目标，以"一年人门、两年熟练、三年成才"为培养机制，促青年教师快速成长，成为幼儿园教学新秀；引导教师根据自己在教育教学某一显现优势，提出明确的、适合自身发展的个人三年发展规划和学年目标，并按目标努力，形成个性化和特色化的教学风格，争当特色教师；在特色教师的基础上，幼儿园以重点培养、名师带教、高层次学习等方式，培养一批学科带头人；以"教学新秀、特色教师、学科带头人"的评选与奖励，积极构建幼儿园优秀教师发展机制，激发教师群体成长。

（三）教育科研实践化

目标：

发挥教育科研的先导作用，加大教育科研的实践力度，强化幼儿园教育教学的研究，以课题研究为导向，以项目激励为机制，以科研提升质量。

措施：

1、完善幼儿园教科研的工作网络，健全园教科研室的制度建设，加大对教科研的考核与奖励力度；建立科研室成员个人科研档案，鼓励教师积极参与各级教育科研论文评选活动。

2、强调理论与实践相结合，深化课改课题的研究，以课题深化幼儿园教育教学改革，推进幼儿园课程改革。

3、加强对教职员工教育科研专业技能的培训，鼓励保育人员参与园级小课题的研究，初步形成以保健教师为研究骨干的保育人员课题研究队伍，在区域内发挥教育科研的引领作用。

（四）环境创设课程化

目标

立足基础，加强幼儿园现代化、标志性的建设，创设课程化的校园环境；营造"宽松、和谐、民主"的人文环境，"自主、体验、互动"的学习环境，"物化、绿化、美化"的自然环境，为师生的共同发展提供及时、有效的物质支持，使幼儿园真正成为幼儿健康、快乐成长的乐园。

措施：

1、对照示范园建设标准，建设现代化、标志性的校园环境，发挥每个环境设施、活动场所的课程化功能。