• 工作总结
  • 工作计划
  • 作文大全
  • 心得体会
  • 述职报告
  • 实习报告
  • 写作方案
  • 教案反思
  • 演讲稿
  • 发言稿
  • 读书笔记
  • 精美散文
  • 读观后感
  • 当前位置: 博通范文网 > 教案反思 > 正文

    习作,,写一活动过程,教案教学设计

    时间:2019-05-14 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站





    一、题目:
    写自己参加学校或班级举行过的一次比赛,要把主要人物和活动写具体。
    二、教学目的:
    1、通过观看录像,学会注意观察参赛者的动作、神态,同时要注意观众的反应。
    2、通过观看录像,认识什么是"场面"。懂得描写场面的一般方法。
    3、由录像片断的视听丰富想像,把主要人物和活动写具体,要注意详略得当。
    三、教学重难点:
    1、指导学生通过细致观察,抓住人物活动时的动作、表情等特点,运用准确的词语描写具体。
    2、在习作评析中指导学生处理好适当描写环境,概述全体人物活动,详写主要人物活动三者的关系。
    四、电教软件:
    1、投影片(内容为作文要求)
    ⑴根据这个场面发生的时间、地点、活动内容,把习作写完整。
    ⑵根据自己文章的重点,定合适的题目。
    ⑶注意观察参赛者的动作、神态,同时要注意观众的反应。写的时候,要注意详略得当。
    五、录像资料
    1、拍摄一个拔河比赛场面。一位老师当裁判,周围同学当观众。拍摄整个比赛过程(包括环境、全体人物活动,选手的比赛情况等。)
    2、编辑比赛选手特写镜头,包括表情、动作等。
    3、录制全体观众助威,欢呼时的声音片断或采用录像遮像留音的方法。


    六、教学过程:
    (一)创设情境,观察场面。
    1、创设情境:
    同学们,前几天我们进行了一次拔河比赛,精彩吗?现在我们来观看比赛录像,好吗?
    2、播放录像片断。
    3、观察场面:
    刚才同学们到这个比赛情景就是一个比赛场面。在这个场面中,包括哪些人物的活动呢?除了人物的活动还包括什么?
    4、引导学生议论。
    5、小结:
    场面是指在一定的时间和地点里,以人物活动为中心的生活画面。生活中,有比赛的场面,劳动的场面,庆祝会的场面等,这堂课就想让同学们写刚才看到的拔河场面,好吗?
    (二)再出画面,指导写作
    1、确定主要人物,在这个场面中主要人物是谁?想一想,你准备以谁为主要人物?
    引导学生懂得主要人物可以是一位、两位,要根据自己的感受来确定。
    2、写好主要人物的活动是写好这个场面的关键,那么你准备怎样把主要人物的活动写具体呢?
    引导学生明确从人物的语言、动作、神态、心理活动等到方面去抓住主要人物的活动时的特点。
    3、为了使同学们更好地抓住主要人物的活动特点,现在我们再来看一遍刚才比赛实况,要求同学们仔细观察,找出与众不同之处,用准确的词语描述出来。
    4、播放录像片断2、3,学生看录像定格画面,慢镜头画面,学生边看边议。
    5、除了写具体主要人物的活动,还应该定些什么呢?
    提示学生应该写对方全体人物的活动情况,概括地写全体人物的活动情况,个别人的特写、动作、表情等。适当地描写环境,即比赛的气氛。
    6、三局比赛,怎样安排详写与略写。
    7、出示写作要求。
    拔河比赛
    第一局 略写
    第二局 详写
    第三局 次略写,揭示中心
    (三)学生习作,教师巡视。
    (四)例举范文,师生析评。
    1、希望大家根据黑板上的三点写作要求,认真评论习作。谁愿意读读自己的习作?
    2、让一位同学上台读自己人的习作,现生边听边纠正语病。
    3、学生讨论评议。
    (五)再设情境,深入体会。
    1、刚才从这位同学的作文中发现,同学们写作时只注重了主要人物的描写,而忽视了环境气氛的渲染,使场面所表现的中心不突出,因此请同学们闭眼听录音,想象观众、选手们的音容笑貌,加深体会场面所形成的氛围,便于写出真情实感。
    2、学生自己修改作文。 资料提供者:



    • 读/观后感
    • 精美散文
    • 读书笔记
    • 演讲
    • 反思
    • 方案
    • 心得体会