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    [《心的翅膀》教学设计] 心的翅膀

    时间:2019-04-13 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    教学目标

    知识与技能目标

    1、正确认读3个要求会认的生字,掌握7个要求会写的生字。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

    3、联系上下文理解“神秘兮兮、哑然失笑、大喜过望、绞尽脑汁、心急如焚”等词语的意思。

    过程与方法目标

    1、使用联系上下文的方法及借助词典理解词语的意思。

    2、采取自读自悟及小组学习、轻松谈话的方式,使学生乐于表达。

    3、通过引导学生想象,感受到孩子们故事续编的精彩。

    情感、态度价值观目标

    懂得珍视想象力的重要。

    重点、难点

    让学生从语言文字中能够感受到想象力的美妙和重要。

    教学环节与预设

    第一课时

    一、游戏激趣,导入课文。

    1、同学们,我们先来做个小游戏好吗?(师画一个)

    有同学可能在纳闷,老师画一个圈干什么呀?这可不是一个普普通通的圈,因为当你为自己插上想像的翅膀时,它会变幻成五花八门神奇有趣的东西。怎么样孩子们,你想像到它是什么了吗?

    学生发挥自己的想象回答,并给于表扬。

    2、有人说,想象是一切希望和灵感的源泉。有了丰富的想象力,人就可以插上翅膀自由翱翔。那么今天,我们就来学习一篇文章,看看想象力丰富的孩子会带给我们怎样的惊喜。(板书:11 心的翅膀)

    二、初读课文,整体感知文章。

    1、学生默读课文。要求:圈画出生字词。

    2、小组分段读课文。要求:抓紧时间把课文读正确、流利,把容易错的字在纠错本上记下来。

    3、小组自学。

    4、出示学生易错的字词,让学生用多种形式反复读。

    出示易错词:

    神秘兮兮 哑然失笑 绞尽脑汁 心急如焚

    狐狸 蹿下 山崖 尽管 腼腆

    计策 拇指 舔湿

    提示:

    1)重点分析这几个生字的写法:策舔

    2)对于“心急如焚”在分析字形时可以理解词义。

    3)学生可以在本上认真写一写生字。

    5、概括文章主要内容。

    这篇文章告诉讲了一件什么事?

    三、再读课文,练习复述课文。

    1、这真是一个有趣的故事,虽然简单,但是给我们很多启示。希望同学们能够再朗读课文,复述这个故事。

    复述要求:语言简练,抓住重点词句,把内容讲完整。

    2、现在小组中复述,然后推选同学代表复述课文。教师适时表扬激励,根据实际情况帮助学生完成复述任务,同时要求其他学生认真倾听,及时修正。

    四、作业。

    1、回家把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听,请他们发表意见并记录下来。

    2、把本课生字组词写两遍,课后的词语积累到小本本上。

    第二课时

    一、谈话,导入新课。

    上节课我们初读了课文,了解了文章大意,让大家把故事讲给父母听,现在把你们收集到了意见读给大家听一听。

    这节课,让我们再次走进课文,深入讨论(出示中心话题)

    二、品词悟句,学习文章重点段落。

    1、出示中心话题:

    面对同一个故事的开头,成人和孩子续编的故事之间存在着怎样的差别?为什会如此,你从中悟出了什么?是从哪些词句感悟到的?画一画,写一写。

    2、学生自学,小组讨论。

    3、全班交流。

    重点研读以下内容:

    1)工程师的表现:没有想象。抓住“呜呼!不知他想象的翅膀在哪里折断了。他可是受过高等教育的呀!”结合词句“挠了挠头皮”“想了好半天”让学生感悟:丰富的知识不仅没有提高工程师的想象能力,反而减弱了,起初他并不是完全没有想象力的人,只是在成长的过程中一味追逐知识,让知识埋葬了自己的想象力。

    2)同事的表现:经验代替了想象。抓住“这多少有些像是在给学生分析应用题,能算是一个好故事吗?”感悟:他想象的思路就是解决数学题的思路,他完全是按照自己思考问题的习惯和方法去想。这就像一只鸡一样在自己狭小的经验世界里扑翅膀,永远也不可能像雄鹰一样展翅翱翔。

    3)小学生的表现:想象丰富,让人大喜过望。这是本课重点品读部分。抓住“孩子的心是长了翅膀的,尽管稚嫩,但飞得很高,飞得很美。”感悟到:孩子续编的故事思维活跃、语言生动、想象力真是丰富!抓住几个孩子的语言,让学生重点研读。

    胖男孩儿——抓住“狐狸绞尽脑汁想计策”体会用词的精妙,他为其他人打开了一个想象的突破口,这是多么珍贵!

    小女孩儿——抓住几个动词“狂奔”“穿过”“冲进”“转来转去”感悟想象出的故事情节是多么生动。

    “小眼镜”——抓住“心急如焚”“愤然跃起”感悟他心思的细腻,情感的丰富。

    腼腆的小女孩儿——抓住“左转右弯”“弹灰尘”“舔手掌”感受狐狸的高兴劲儿,在“仔细打量水中的太阳”后,“对准太阳猛然冲去”的情节是多么丰富,多么精彩!

    通过反复品读小学生编的精彩故事,感悟出孩子的想象力真丰富!他们的故事演绎出了生动,演绎出了个性,演绎出了智慧

    4、回顾全文。提问:“心的翅膀”指的是什么?

    (板书:孩子的美好的心灵,丰富的想象)

    三、拓展。

    1、列举想象力给人类带来巨大进步的例子。如《科学幻想之父》《儿童与发明》

    2、设想如果人类没有想象力,世界将会是怎样的?

    四、作业。

    张开心的翅膀,你一定也能用这个故事的开头编出一个精彩的故事,请你把续编的故事写到小本本上,并讲给你的朋友听。

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