《语文乐园八》教学设计动物乐园教学设计

时间：2019-04-13　来源：博通范文网本文已影响人

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教学目标： 1、读词语，根据字形猜猜字的意思，在教学中引导学生分析字形，从中发现规律。 2、读句子，加标点，为学生的正确阅读和良好写作打下基础。。 3、读故事，体会标点在我们平时的学习生活中的重要作用。 4、读词语，认识象声词。 5、为自己设计帽子，训练学生有顺序、有条理的语言表达以及学生的想象能力。 6、口语交际，让学生结合自己的生活经验说一说自己的特长，通过互相之间的交流，达到互相学习、共同进步的目标，明白只有坚持不懈、刻苦练习才能学有所长。教学重点： 1、读词语，根据字形猜猜字的意思，在教学中引导学生分析字形，从中发现规律。 2、读句子，加标点，为学生的正确阅读和良好写作打下基础。。 3、读故事，体会标点在我们平时的学习生活中的重要作用。 4、读词语，认识象声词。教学难点： 1、为自己设计帽子，训练学生有顺序、有条理的语言表达以及学生的想象能力。 2、口语交际，让学生结合自己的生活经验说一说自己的特长，通过互相之间的交流，达到互相学习、共同进步的目标，明白只有坚持不懈、刻苦练习才能学有所长。课时安排：三课时第一课时教学目标： 1、读词语，根据字形猜猜字的意思，在教学中引导学生分析字形，从中发现规律。 2、读句子，加标点，为学生的正确阅读和良好写作打下基础。 3、读故事，体会标点在我们平时的学习生活中的重要作用。教学重点：读故事，体会标点在我们平时的学习生活中的重要作用。教学难点： 1、读词语，根据字形猜猜字的意思，在教学中引导学生分析字形，从中发现规律。 2、读句子，加标点，为学生的正确阅读和良好写作打下基础。教具准备：小黑板教学过程：一、读一读，根据字形猜猜字的意思。 1、自由读，边读边想象。 2、师举例：“闯” 3、生互猜： 4、指名说，评说。二、读一读，填上标点符号。 1、师板书“。？！”，让学生认识这三种符号。 2、出示例句，直观感受它们各自的用法。（1）我的作业做完了（）（2）我的作业什么时候才能做完呢（）（3）我的作业做完了，我真高兴（） 3、给书上的句子填上标点符号。 4、指名读句子。三、读一读。 1、自由读，你读懂了什么？ 2、师读最后一句话，引导学生体会。 3、指名说标点，另一学生说句子。 4、一名学生说句子，另一名学生说标点第二课时教学目标： 1、读词语，认识象声词。 2、为自己设计帽子，训练学生有顺序、有条理的语言表达以及学生的想象能力。教学重点：读词语，认识象声词。教学难点：为自己设计帽子，训练学生有顺序、有条理的语言表达以及学生的想象能力。教具准备：小黑板教学过程：www.chazidian.com-更多精彩教案,语文网一、读一读，说一说。 1、读短语，说读后感。 2、师：这类词是专门用来模拟人类和事物运动时发出的声音的。 3、你的周围也有很多声音，站在树下听一听，站在雪地里听一听……你听到了什么？ 4、比一比，看谁说得多，说得好。二、为自己设计帽子。 1、从形状、颜色、大小以及我为什么要这样设计来表述。 2、生思考，再动笔。（大胆想象） 3、指名说。 4、大家评。

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