• 优质范文
  • 工作总结
  • 工作计划
  • 作文大全
  • 心得体会
  • 述职报告
  • 实习报告
  • 写作方案
  • 教案反思
  • 演讲稿
  • 发言稿
  • 读书笔记
  • 精美散文
  • 读观后感
  • 当前位置: 博通范文网 > 教案反思 > 正文

    教科版《我见到了——》教学设计:教科版我们先看到了根

    时间:2019-04-13 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    教学目标知识与技能:引导学生展开想象,想象与某位文学家的见面经过,鼓励有创意的表达。 过程与方法:“指导学生由说到写,提高口头与书面表达能力。 情感、态度与价值:激发学生对文学的热爱,懂得想像习作与现实的紧密联系。内容分析教学重点:能够有条理、生动具体的把见面经过写下来。教学难点:对作家生活与创作背景有一定的了解,在交谈中有所启示。教学准备课前了解自己所喜爱的文学家教学流程

    一、创设情境学习了《写作入迷的巴尔扎克》后,老师让我们再去多找点有关的书籍来阅读,深入地了解这位法国著名作家。当我兴趣盎然地找来一堆书籍,欣赏他的名著《高老头》《欧也妮·葛朗台》时,好像又看到了巴尔扎克在灯下埋头写作:一杯咖啡上还隐约冒着热气、昏暗的灯光下,书籍凌乱……

    二、明确目标自读提示,明确本次习作要求。

    三、明确1.想象的内容要充实,要具体地写。想象作文要做到内容具体,切忌说空话,你想象的名人是什么样子,就要把你头脑中勾画的事物具体描绘出来,你想象他在做什么,就要具体描写他的言行。总之,要言之有物,让事实说话。2.表达的情感要真实,做到情真意切。想象作文是学生对自己与名人的跨越时空的幻想,饱含着自己对美好生活的向往,是同学们真实感情的流露。因此,在写想象作文时,应该注意表达自己的真情实感,这样文章才会感人

    四、交流想法

    五、起草草稿

    六、交流评价

    七、修改草稿,誊写作文

    推荐访问:我见 教学设计 教科 教科版《我见到了——》教学设计 教科版莫高窟教学设计 教科版母鸡教学设计

    • 读/观后感
    • 精美散文
    • 读书笔记
    • 演讲
    • 反思
    • 方案
    • 心得体会