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    部编版一年级语文下册_小学一年级语文下册2、《春雨的色彩》第一课时,课堂教案

    时间：2019-04-09　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站


    《春雨的色彩》第一课时（开发型）

    
    教学内容
    春雨的色彩
    
    教学课时
    第 一 课时
    教学课型
    阅读识字课
    是否集体备课
    否
    
    教材
    分析
    
    春雨美如画，春雨染红了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧苗。春雨是无色的，但却给人们带来了五彩的世界。课文用童趣的语言，让我们感知春雨把大地装扮的五彩缤纷。
    
    教学
    目标
    
    1、认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等2个字。
    2、正确流利地朗读课文。
    
    教学
    重点
    
    识字、写字、朗读课文。
    
    教学
    难点
    
    培养学生主动积累词语的意识。
    
    教学
    准备
    
    课文插图、生字卡片、学生课前观察春天的颜色
    
    预设过程
    设计意图
    
    一、音乐导入，激发兴趣
    1、播放歌曲《小雨沙沙》新课标第一网
    2、同学们，刚才的歌你们听过吗？今天呀，老师不仅给大家带来了歌曲，还带来了好听的音乐和童话故事。
    3、放音乐：雨声、小鸟的叫声。你们听到了什么？你想知道它们在说什么吗？
    4、配乐朗读《春雨的色彩》
    二、初读课文，认识生字
    1、请学生自读课文，把拼拼音才会读的字圈起来。
    2、这些圈起来的字都是我们的新朋友，看看你有什么好办法记住这些字。
    3、同桌互读课文，如果有不认识的字，就教教他，还可以问其他同学，每人读一遍。
    4、课件出示这些字，请会读的同学展示读。
    5、愿意给哪个生字组词就给哪个组词。
    6、用一个字抢答A、一群人在雨中（淋）B、洒水车（洒）C、小水珠落下（滴）
    7、出词给学生读。
    三、读通课文，感知内容
    1、生字大家都认识了，课文肯定也读得更好。分小组帮读，老师指定每组一名学生过一会代表小组读，小组成员帮他读流利。
    2、朗读比赛，师生评价。
    3、感知内容，相互交流：你知道春雨的样子了吗？你听到春雨的声音了吗？你知道田野里来了哪些小客人？
    4、课外延伸：自由组合表演课本剧《春雨的色彩》。
    四、写字
    1、出示：“你们”两字
    2、读一读，说一说：他们有什么一样的地方？
    3、师范写。
    4、学生练写，展评
    以儿歌的方式导入，能有效的激发低年级孩子的兴趣，利于入情入境的展开学习。
    自主识字，有效地培养学生识字的能力。

    通过互帮互读，比赛读，使学生能有充分的时间读通课文，读顺课文，为第二课时的教学做好了准备。
    
    板书设计
    
    小燕子
    春雨的色彩 小麻雀
    小黄莺
    
    作业设计
    
    熟读课文 读学具卡片
    
    教学反思

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