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    【《〈论语〉十则》教学设计】 论语十则原文及翻译

    时间:2019-03-15 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    第一课时

    〖教学目的〗

    1、了解文言文的常识和方法。

    2、学习古人端正学习态度,改进学习方法(前部)。

    3、理解课文词语和句子的含义(前一部分)。

    〖教学重点〗

    目标3。

    〖教学难点〗

    目标3。

    〖预习指导〗

    1、读准下列加点字的读音:

    愠 罔 殆 谓 哉 焉 诲

    2、看课文注释或,试翻译课文。

    3、熟读。

    〖教学过程〗

    一、三分钟演讲

    二、创设情境,导入新课

    请同学自由发言,说出一些自己知道的有关学习的格言或谚语来,以此调动学生的情绪。由此导入孔子关于学习的论述。

    三、文言文入门

    教师讲解:

    1、文言文的翻译方法:直译和意译。

    2、文言文的古今义和一词多义。

    3、通假字。

    4、朗读与背诵。

    5、四种特殊句式。

    四、朗读指导

    1、教师范读课文。

    2、学生自由朗读课文一次,教师纠正学生朗读过程中语音和停顿方面的错误,学生齐读课文。

    3、抽二个学生朗读,众评。

    注意:引导学生注意文言文朗读的停顿和重音。

    五、指导文言句子翻译

    因为是第一次接触文言文,要与学生讲清以下几点:

    1、弄懂每个字的含义。

    2、把古代的单音字换成现代双音词。

    3、弄清虚词的用法。

    4、补充适当的词语。

    5、调整句子的语序。

    6、揣摩句子的语气。

    7、注意古今义的不同。

    8、注意一词多义的现象。

    9、四种文言文特殊句式。

    六、指导翻译第1~5则

    处理方法:

    1、第一则由老师示范性翻译:

    由个别的词义,到句意的直译和意译。

    2、每一则由教师讲解几个普遍性难字词,然后学生自己试译,不明白的举手发问,由会的同学或老师答疑。

    3、分别请四位同学展示翻译的结果。

    4、师生共同评价,纠正。

    七、指导背诵

    八、小结

    由学生谈谈学习了这五册明白了什么学习方面的道理。

    自由发言,不拘对错。

    九、作业

    1、课后练习一、二题。 A类

    2、背诵全文。 B类

    3、默写全文。 C类

    〖课后心得〗

    本节是入门课,准备活动一定要做好,所以不贪快,只求稳。

    第二课时

    〖教学目标〗

    1、学习古人端正学习态度,改进学习方法。

    2、理解课文词语句子的含义(后半部分)。

    3、朗读与背诵。

    〖教学重点〗

    目标2。

    〖教学难点〗

    辨别学习态度和学习方法的句子。

    〖教学过程〗

    一、三分钟演讲

    二、检查复习

    朗读全文。

    三、导入

    上一节课,我们已经学习理解、翻译几段文言句子。这一节课,请同学们自己来试翻译余下的课文。

    四、翻译课文6~10则

    1、教师讲解下列难句:

    子在川上,曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”

    2、学生尝试自己翻译,遇到有不明白的提出来大家讲座,由明白的学生或老师答。

    3.抽查二个学生翻译,其他同学进行评价纠正补充。

    五、、独立思考

    本课所选各则都是谈学习的,有的谈学习态度,有的谈学习方法,请各举例说明。

    独立思考后抽查发言,学生互相补充:

    1、学习方法:学而时习之;温故而知新;学而不思则罔,思而不学则殆,择其善者而从之,其不善者而改之;默而识之。

    2、学习态度:敏而好学,不耻下问;学而不厌;三人行,必有我师焉;知之为知之,不知为不知;知之者不如好之者,好之者不如乐之者;逝者如斯夫,不舍昼夜。

    六、片断写作

    当堂完成学习本文的体会,要求结合自己的学习应该怎样去做。100字左右。

    写完后班内交流。(有关学习态度和学习方法的问题。)

    七、小结

    孔子是春秋末期思想家、政治家、教育家,他的许多教育思想至今仍有积极意义。我们在学习中应进行借鉴、参考

    八、背诵指导

    抓关键词的背诵法。

    九、作业

    1、课后练习三、四题。

    2、默写课文。

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