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    【好学的爸爸教学反思】好学的爸爸

    时间:2019-01-26 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    《好学的爸爸》是一篇第一人称写人的文章,讲的是爸爸勤奋好学学习电脑,并成了电脑高手。这篇文章浅显易懂,富有童趣。在教学时我把重点放在指导朗读和识字、写字上。紧扣教学重点,我借助图片和实物,形象地表现了爸爸操作电脑时与自己女儿对话的情景,培养学生的想象力,激励学生努力学习、热爱科学。

    1、学好文中的多音字

    揭示课题时,我先让学生理解“好学”一词,“好”在这里读hao,我提示学生注意“好学”就是很爱学习的意思,学生纷纷举手发言,他们给“好”组了好多词,如:爱好、好奇、叶公好龙等。通过学习,孩子们都理解了“好”读第四声时,是表示喜欢的意思。接着,再通过和“好”hao比较,让孩子们理解了好读第三声时是表示和“坏”相对的意思。

    2、利用丰富的课件和实物理解课文中的专用名词

    课文中出现了很多专用名词,如:电脑、键盘、鼠标等,对于农村学生,特别是外来学生来说,是很陌生的,因此,我借助实物向孩子们一一展示,让孩子们知道这些名词各指什么,有什么用途,这些东西该怎么操作,通过形象直观的展示,激起了学生学习的兴趣。

    3、密切联系生活实际,巧妙引导迁移

    “充电”是本文要重点理解的词语,教学时,我做出疑惑不解的样子,问学生老师不太懂,你们能帮帮我吗?学生非常兴奋,他们有的说:“有时候爸爸的手机没电了,放在插座上充好电就又能用了”;有的说:“我的电动赛车用的也是充电电池”;有的说:“我妈妈的电动车每天都要充电”……许多学生都充满了兴趣,课堂气氛非常活跃。于是我就请大家认真读读第二自然段,找找在这篇文章里“充电”是什么意思,许多孩子边读边想,很快就找到了答案,原来充电就是“再学习”的意思。通过密切联系学生的生活实际,巧妙引导迁移,将学生的课内外知识结合了起来,又展开了师生互动,不仅让学生理解了“充电”的比喻意义,还使他们进一步领悟了文章的中心,即爸爸勤奋好学的精神。

    4、以问促读,以读促悟,理解课文内容

    首先让学生从课题入手发问:“爸爸的好学表现在什么地方?最后取得了怎样的成果?”让学生带着这样的问题再读课文,师生边读边议,抓住“一……就……”体会爸爸学习的迫切心情,抓住“我”的话,体会体会小朋友的天真好奇。抓住“光”、“远远不够”和话中的省略号,让学生体会出电脑用途的广泛和爸爸知识的丰富。抓住“敲”、“点得飞快”、“一会儿”等词体会爸爸动作的熟练和电脑水平的高超。最后让学生说说爸爸为什么成了电脑高手,通过读议结合,使学生对文章的内容有了一个深刻的理解

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