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    《十六年前的回忆》参考教案(第一课时),教案教学设计:翠鸟教学设计第一课时

    时间:2019-05-14 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站




    13 十六年前的回忆



    教学目标

    1.理解课文思想内容,了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹,使学生受到生动的革命传统教育。

    2.体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。

    3.学习本课生字新词,理解重点词句。

    4.有感情地朗读课文。

    教学重点、难点

    1.深入领会描写李大钊同志革命精神的重点语句。

    2.体会课文前后照应的写法。

    教学时间 三课时

    教学设计



    第一课时



    一、教学目标

    (一)初读课文,让学生通过,联系上下文理解词语。

    (二)了解时代背景,正确地朗读课文。

    二、教学重点、难点

    (一)、联系上下文理解词语。

    (二)能正确地朗读课文。

    三、教学过程

    (一)激情导入,激发兴趣。

    同学们,今年的10月1日是我国建国五十周年的日子。正因为有无数共产党员抛头颅、洒热血为了解救苦难的中国人民,为了崇高的共产主义理想,不伯牺牲自己,才换来了新中国的诞生,才换来了幸福的今天。我们国家不会忘记这些英雄,我们每一代人也不会忘记他们的。今天学习的这篇课文主要人物是李大钊。



    (二)时代背景简介。

    1.自己轻声读读预习部分。

    2.当时中国军阀割据,北洋奉系军阀首领张作霖,在帝国主义分子的支持下,下令逮捕共产党人。1927年4月6日早晨,李大钊被捕。这篇课文按照李大钊同志被捕之前、被捕、被审、被害之后的顺序,分为四大段。

    (三)学生自己初读课文,并画出文中生字。

    (四)教师指名按自然段读课文,检查学生初读课文的情况,并注意纠正错误读音。

    1.指导学生读准字音。

    被难日(n4n)

    2.指导学生分析字形结构。

    本课共有7个生字。先让学生写出每个字的偏旁、余笔、选择哪个字义。

    3.课堂讨论识记重点字的方法。

    在指名7位同学完成后,讨论识记重点字的方法。比如:“阀”里外结构,用同音字替换的方法记住字形,并注意与形近字比较,加强记忆。如“阀”同“伐”“筏”比较,注意丶和要写全。“剧”字可以用旧字换部首的方法去记。如用“据”换偏旁。联系生活实际记字,如“袍”字同衣服有关所以用“衤”旁。“押”字用手按住、抓住对方,所以是“扌”。“舅”是妈妈的弟弟或哥哥,是男性,所以下边是“男”字。“娱”和“宪”字,可以自己动脑筋想办法记住它。

    (五)理解词语。

    1.让学生自由轻声读文,从中找出不理解的词语,用“——”画出质疑。

    (1)在学生质疑的基础上,教师引导学生,联系上下文理解词语。

    以“阀”字为例:“阀”在课文中组成的新词是“军阀”,学生理解起来比较困难。教师可以引导学生把“阀”作为带点字,,找出“军阀”一词在字典中的解释是凭借权势造成特殊地位的个人或集团。接着,教师再让学生从文中找出带有“军阀”一词的句子读读。军阀指张作霖,有势力有权力投靠日本人的卖国头子。

    (2)以“娱”字为例,找出新词“娱乐场”。联系生活实际讨论“娱乐场”的意思是使儿童得到快乐的活动场所。

    (3)以“剧”字为例,找出新词“剧烈”,直观演示。老师猛烈地摇桌子表示桌子剧烈地晃动。

    2.出示重点词语,讨论学习。

    书籍:书的总称。

    慈祥:和蔼、安祥。

    僻静:偏僻、安静。

    勉强:使人做自己不愿意做的事。在本课中的意思是:做自己不愿意做的事。

    严峻:严厉、严肃。

    一拥而入:(人群)挤着走进去。文中指许多警察一下子挤过来。

    幼稚:字典中是年纪小的意思。在本课中,用的是它的比喻义,是知识见解浅薄,缺乏经验的意思。学生时,要指导他们正确地选择比喻义。

    轻易:随随便便。

    会意:领会别人没有明白表示的意思。

    恐怖:惊慌、害怕。

    沉着:镇静、从容、不慌不忙的样子。

    (六)正确地朗读课文,指导长句的读法。

    1.自由轻声通读全文,画出读不好的句子来。

    2.小组二人讨论读不好的句子如何读。

    3.提出问题,全班共同练习朗读。

    (1)“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪,就向外走。”

    读的时候语速要慢,可这样停顿:父亲/不慌不忙地/从抽屉里取出/一支/闪亮的/小手枪,/就向外走。

    (2)“穿灰制服和长筒皮靴的宪兵,穿便衣的侦探,穿黑制服的警察,一拥而入,挤满了这间小屋子。”

    读的时候语速要快,记住先是宪兵,再是侦探,再是警察。服装有变化。

    (3)“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。”

    教师有感情地范读,全班齐读,达到会背诵。找学生领读,其他学生接读。

    (七)作业。

    1.熟读课文。

    2.抄课后“读读写写”中的词语。


    资料提供者:



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