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    雷雨|雷雨全文阅读

    时间：2019-05-02　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    1、识记理解“涔涔”“郁热”“昧心”等词语及文学常识。

    2、了解作品丰富多彩而又富有个性化的语言特点。

    3、体会戏剧通过尖锐的戏剧冲突、曲折的情节刻画人物、表现主题。

    第一课时

    1、作者作品简介

    2、分角色朗读

    3、理解课文节选部分的矛盾冲突

    4、课堂讨论：周朴园爱鲁侍萍吗？

    一、导入

    简介作者及《雷雨》的大致情节

    二、速读

    理清人物关系及矛盾冲突

    填图练习

    三、讨论

    课后练习二：主要矛盾冲突是什么？为什么？

    四、课堂活动：辩论

    正方：一二组——周朴园爱鲁侍萍

    反方：三四组——周朴园不爱鲁侍萍

    [通过辩论，疏通“重逢”一节的情节脉胳，赏析人物语言，分析人物形象]

    总结要点：

    1、周朴园曾经喜欢过，甚至爱过

    2、他始乱终弃的原因（性格特点、阶级特性）

    3、周朴园的人物性格

    五、布置作业

    课后练习三

    六、板书设计

    第二课时

    1、阅读赏析“斗争”一场

    2、归纳人物性格及主题

    3、课堂练习

    一、阅读赏析“斗争”一场

    讨论

    1、周朴园有没有顾父子之情，为什么不顾？

    2、剧中通过鲁大海的话交代了什么？

    3、侍萍为什么不认儿子周萍？

    二、讨论总结人物性格

    1、周朴园：残忍、冷酷、自私、贪婪、虚伪的反动资本家。

    2、鲁侍萍：

    3、学生自己归纳鲁大海的人物性格。

    三、讨论

    剧本为什么以“雷雨”为题？

    四、归纳主题

    通过一个封建资产阶级的家庭内错综复杂的矛盾，提示封建大家庭的罪恶和工人与资本

    家之间的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的20年代中国的社会现实。

    五、课堂练习

    品味个性化的人物语言。（让学生自己找印象深刻的句子，加以分析讨论。教师可点拔

    周朴园和鲁侍萍的台词中能表现人物心理的句子。）

     

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