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    【《彭德怀和他的大黑骡子》教学反思:几点成功之处】彭德怀和他的大黑骡子

    时间:2019-04-13 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    这篇课文原来也曾经教过,但印象不深,只觉得很平淡。经过今天课堂上的思维碰撞,孩子们的感悟,我发现课文写得真好。

    小组合作学习时,我提出了这样的几个问题:1、彭总喜欢大黑骡子吗?从哪些语句可以看出2、他喜欢大黑骡子,为什么还要杀它?3、同样一道命令,彭将军却下了三次,这其中经历了怎样的过程?

    重点学习彭德怀下令杀掉大黑骡子的句子时,经过前面两个问题的充分交流,学生很快进入课文的氛围中。

    小组交流汇报时,他们抓住了四个关键词语——“平静”、“不耐烦”、“怒吼”、“发火”中隐含的深刻的感情。许瞿颖说:“平静的表面下是彭德怀内心的不平静。此时此刻他的内心波翻浪涌,可他怕警卫员们难受,只得忍着内心的痛苦,平静地下命令。”陈甜说:“不耐烦并不是对警卫员的不耐烦,而是这时候他心里很痛苦。”田亚杰说:“怒吼是他内心虽然不舍得,但是多耽搁一分钟,可能会多一个战士倒下去。”……学生真正走进了文本,理解后再通过自己的语言表达出来。“枪声响了。彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子,缓缓地摘下军帽……”

    课堂教学进行到这时候,我让同学们想想此时彭得怀的内心活动,再组织交流。在展开想象,补充彭德怀看着心爱的大黑骡子斜倒下去的复杂内心时,学生比较动情。一向不太喜欢口头表达的陈王泷说:“大黑骡子呀,自从你跟了我之后,没有能吃饱一顿,一路上又驮伤员,又驮粮食和器材,太辛苦你了!为了革命能够胜利,你又牺牲了自己。亲爱的战友,我永远也不会忘记你!”貌不惊人的他竟能说出这样一番话,看来他对课文感触很深,才能这样恰当地揭示彭德怀痛苦、不忍的内心 。

    正是有了孩子们精彩的交流发言,才让我也进一步加深了对课文的理解,这就是“教学相长”吧。这堂课我教得很投入,孩子们学得也很投入,效果非常好。

    总结几点成功之处:1、背景材料准备充分。这是讲长征中过草地的故事,课前让他们找了过草地的故事,利用晨会的时间讲了这些故事,对事情发生的时代背景有了比较深刻的了解。2、课文朗读充分。三次命令语气不同,通过朗读人物语言体会人物的内心活动。3、交流时让他们充分表达自己的见解,多鼓励他们的发言,进行中肯的评价。

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