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    给星星正名教案_给星星正名

    时间:2019-04-11 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    第二课时

    教学目标

    1、有感情的朗读课文。

    2、培养学生用简单的词语进行概括的能力。

    3、了解文章结构,仿写诗歌。

    4、通过资料了解课文介绍的太阳系行星的景象,并产生对太阳系进行科学探索的情趣。

    教学重点:朗读课文,了解课文内容,产生对太阳系进行科学探索的情趣。

    教学难点:了解课文介绍的太阳系行星的景象。

    一、 谈话导入,揭示课题

    1、今天我们继续学习 31课 给星星正名 [板书] 齐读

    2“正名”什么意思?改名不可以吗?谈谈你的理解。

    3、再读课题:你能提出什么问题?

    (1)为什么给星星正名?

    (2)给哪些星星正名?(板书)

    (3)为什么写此文?

    二、请你带着这些问题读全文,看看这些问题 在书上的哪小节

    三、自读自悟,学习第一小节

    1、自由读

    2、指名读:想一想从哪些地方可以看出作者认为星星的名字错了?(为什么正名?)

    预设:完全搞错

    怎样完全搞错的呢?

    预设:指鹿为马 [故事]

    理解意思:名不副实(板书)

    3、指导朗读

    指名读(读的好,让学生谈谈自己的方法;读的不好,老师范读,学生猜一猜老师为什么这样读?)体会前两句和后四句感情上的不同,再读。

    过渡:为什么这些星星的名字名不副实呢?

    四、细读第二至五小节,结合资料读出自己的感受

    自由读2---5节。思考:为什么他们的名字名不副实?

    我们先来看看水星

    1、 水星(指名读)

    1)能谈谈你的理由吗?[可以用自己的理解说;也可以根据课文说]

    2)你能用一个字概括它的特点吗?[热]

    热的程度如何?书中是怎么说的?

    3)到底温度有多高呢?让我们了解一下水星吧![资料:水星的平均地表温度为179摄氏度,最高为427摄氏度。]这样热的星球怎么可能有水呢?

    4)改诗对比:

    比一比哪个好?为什么?(体会1,原文读起来更有意思;体会2,反问句强调作用)

    5)带着你的理解,再读这一小节。

    过渡:我们赖以生存的地球名字怎么也错了呢?

    2、地球

    1)理由:学生可以根据自己已有的知识说明理由。

    2)概括它的特点:地少水多

    你对地球了解多少?谁能介绍介绍

    3)看来[把地球叫做水星,

    绝对不会有错。]

    4)再读本节,指导朗读。

    3、4节在结构上有什么相同的地方?

    都是先写名字,再写特点,最后正名。

    3、默读4、5小节,概括行星的特点,并说说理由

    (指导学生批注)

    1) 火星

    特点:冷 企鹅:南极气温很低,年均温在-25℃以下,极端最低气温达-88℃以下,企鹅是如何耐低温的?有厚厚的脂肪层,有效保温。鳞状羽毛可有效阻挡寒冷的冰水。

    2)木星

    特点:没有树

    什么是辐射?[资料:自然界中的一切物体,只要温度在绝对温度零度以上,都以电磁波的形式时刻不停地向外传送热量,这种传送能量的方式称为辐射。物体通过辐射所放出的能量,称为辐射能,简称辐射。

    以最常见的电脑辐射为例:电脑主机、显示器、鼠标、键盘及周围的相关设备都会产生辐射,眼睛看不见,手摸不到。

    氢弹爆炸?我们一起来看一看氢弹爆炸的威力[视频]

    [齐读:这样的行星,又该叫它什么……]

    在理解的基础上读出你的感受

    4、[4、5节与3、4节结构上有什么不同?]

    不同:后两个星星没正名(学生说不出来时可以补充,引导)

    5、想象一下它们可以叫什么星?

    可以根据课文,可以根据老师同学给你的资料,也可以根据自己对这个星球的了解正名,一定有理有据。

    指名说一说

    6、你能用自己起的这么多有趣的名字把这两小节补充完整吗?

    指名补充诗歌。

    评价

    过渡:名不副实、需要正名的星球就这四颗吗?课文中是怎么说的?

    五、回顾全文,学习第六小节

    1、师生一起读

    “这样”的例子指的是什么?

    2、 这篇诗歌的题目是《给星星正名》,思考:

    作者真的要给星星把名字改正过来吗?

    3、他想通过诗歌告诉我们什么?

    1) 生自由读文

    2) 作者想告诉我们什么?

    六、总结全文

    英国著名的科学家达尔文曾经说过:“我之所以能在科学上成功,最重要的一点就是对科学的热爱,并坚持长期探索。” 我希望你们也能成为像达尔文一样的人。(板书:热爱科学、勇于探索)

    七、作业

    1、背诵课文

    2、运用自己搜集的材料仿写一节诗歌

    3、推荐读物 戴巴棣 《大自然的语言》

    板书设计:

    31 给星星正名

    名不副实

    水星 热 (火星)

    地球 地少水多 (水星)

    火星 冷 ……

    木星 没有树 ……

    热爱科学 勇于探索

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