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    我的信念教学设计 《我的信念》教学设计一

    时间:2019-03-15 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    【教学目标】

    1、理清文章的思路,体会居里夫人的人格魅力。

    2、结合上下文,把握语句中蕴涵的作者的感情,学习本文质朴、真减的语言。

    3、学习居里夫人献身科学研究的精神。

    【教学目的】

    1、领悟居里夫人伟大的人格美,学习她献身科学研究的精神。

    2、理解本文围绕中心选材和组织材料的写法。

    3、学会梳理文章。

    【教学内容及步骤】

    一、导入

    (黑板上挂居里夫人的画像,营造课堂气氛。)

    居里夫人是伟大的物理学家、化学家,她一生致力于放射性物质的研究,先后发现了钋和镭两种天然放射性元素,两次荣获诺贝尔奖,但她把这一切看得很平常。她为人类科学进步功不可没,她的品质为后人所景仰。阅读《我的信念》不仅要用眼,还要用心来读,用你的心去贴近这一颗伟大的心吧!

    二、朗读与积累

    1、学生默读课文, 圈点生字、生词。

    2、同桌同学借助字典,互相解说。

    3、积累:(幻灯投影。)

    口头说明下列加横线词的意思,也可借助字典:

    1、某种力量在鞭策着我。

    2、盛名的拖累。

    3、我的惟一奢望。

    4、被蹂躏的波兰。

    5、一言半语的呵责。

    6、猝然长逝以后。

    7、迷醉于神话故事。

    4、学生大声、 自由地读自己感受最深的语段或句子, 并把感受告诉同桌同学。

    三、梳理与把握

    1、整体感知课文,概括要点:

    学生用“居里夫人是……科学家”的句式,从不同的角度表述课文内容,并圈点学生在中间填上的词语有“坚忍不拔”“渴望自由”“不图名利”等。

    2、分析归纳,把握文章

    教师围绕“如何才能成为一位真正的科学家”指导学生运用“我必须坚持……的宗旨”、“我应该有……的环境”、“我应该……地工作”这些句式说话。

    教师顺势板书:宗旨、环境、工作。

    3、教师提出整理要求,让学生把黑板上的板书整理归类,教师用幻灯投影归类样板。

    四、品析与探索

    1、“我之所以如此,或许是因为有某种力量在鞭策着我──正如蚕被鞭策着去结茧一般。”“某种力量”指什么力量?

    2、“我一直沉醉于世界的优美之中,我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。”“一位从事研究工作的科学家,不仅是一个技术人员,而且是一个小孩儿。好像迷醉于神话故事一般,迷醉于大自然的景色。”其中,“世界的优美”怎样理解?“不断增加它崭新的远景”是什么意思?第二句表现了作者怎样的内心世界?“沉醉”、“迷醉”怎样理解?

    学生分组讨论,结束全文。

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