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    小花的爸爸有三个儿子 《三个儿子》教学设计

    时间：2019-03-12　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    一、揭题

    读课题

    二、学生自由读课文

    要求学习生字。

    标出段落。

    想想问题。

    三、检查交流

    1、读后讨论交流问题，将重要的写于黑板上。

    2、检查学习生字词。

    3、指名读课文，随机正音，指导。

    四、学习课文1～5段

    1、课文写了三个儿子外，还写了谁?

    2、三个妈妈在做什么?又说什么?

    3、随学生的回答出示三个妈妈的话，进行朗读指导和感情体会：

    ⑴ 一个妈妈说：

    “我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”

    指导：

    谁来读一读?你为什么这样读?这位妈妈说这句话时是怎样的心情?

    (自豪、骄傲等)

    读后再指导：

    妈妈说这句话时会有怎么样的表情?

    (抬头，笑，眼睛放光)

    再进行朗读练习。个别读。齐读。

    ⑵ 又一个妈妈说：

    “我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”

    指导方法同上。

    ⑶ 另一个妈妈什么也没说：

    这个妈妈说：

    “有什么可说的，他没有什么特别的地方。”

    指导：

    这个妈妈的话应该怎么读?你为什么这样读?

    (平淡点)

    这位妈妈说这句话时什么心情?

    (不好意思，没什么自豪，不爱夸耀等)

    朗读练习。

    五、学习课文第6段

    出示，朗读：

    三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，老爷爷跟在她们后边慢慢地走着。

    讨论：

    老爷爷跟在他们后边干什么?

    预设：

    想看看这三个儿子到底怎么样。想听听第二个儿子唱歌。想考考第一个儿子的聪明。

    六、学习课文第7段

    1、读第一句话：一桶水可重啦!

    2、三个妈妈提着一桶水感觉怎么样?

    他们最需要什么?

    (有人来帮他们)

    七、学习8～12段

    1、这时，谁来了?

    (三个儿子)

    2、三个儿子分别怎么做的?

    读三个儿子表现的话。

    3、老爷爷怎么说?

    你们看见几个儿子?老爷爷却说只看见一个，你们说，老爷爷看见哪个?

    4、第三个儿子有什么优点，被老爷爷看到了?

    在老爷爷心中怎么样的儿子是好儿子?

    再读第三个儿子帮妈妈提水的句子。

    八、拓展

    读了课文，你们想对三个儿子中的其中一个说几句吗?

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