智力训练游戏

智力训练游戏大全

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《智力训练游戏大全》的内容，具体内容：智力也叫智能，是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数来表示，是用以标示智...

智力也叫智能，是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数来表示，是用以标示智力发展水平。特别需要指出的是智力不指代智慧，两者意义有一定的差别。以下是网我为大家整理的提高智力的智力训练：活动名称留住我心——注意力训练活动目标 1、引导学生学会集中注意力，提高学习效率。2、帮助学生掌握注意力集中新方法，鼓励学生在日常生活中加以训练。课时安排一课时 45 分钟活动地点教室内活动准备红牌 1 张，黄牌 1 张活动方式讲授法，活动，小组讨论活动过程及内容 一、暖身活动：青蛙跳水（10 分钟）1.全体围坐成圈（或者规定传递路线）。

2.由老师开始说：「一只青蛙」，第二人：「一张嘴」，第三人：「两只眼睛」，第四人：「四条腿」，第五人：「扑通！」第六人：「跳下水」。

3.继续下个人开始：「两只青蛙」，第二人：「两张嘴」，第三人：「四只眼睛」，第四人：「八条腿」，第五人：「扑通！扑通！」第六人：「跳下水」....。

二、导入主题三、活动一：红黄牌（15 分钟）1、找两个同学到教室前面，一人拿红牌，另一人拿黄牌。按照老师指令

做动作。2、老师说：举起红牌 ————————————————举起红牌老师说：放下黄牌 ————————————————放下红牌老师说：不要放下黄牌 —————————————举起黄牌 放下红牌老师说：不要不放下红牌 —————————————放下红牌老师说：不要不举起黄牌 —————————————举起黄牌老师说：举起黄牌 ————————————————举起黄牌老师说：千万不要不举起黄牌 ———————————举起黄牌老师说：不要放下红牌 ——————————————举起红牌老师说：不要不放下黄牌 —————————————放下黄牌老师说：千万不要不举起红牌 ———————————举起红牌老师说：举起双手、原地跳一下、放下黄牌 ———放下黄牌、举起红牌老师说：放下红牌 ————————————————放下红牌老师说：不要放下黄牌 ——————————————举起黄牌老师说：不要不举起黄牌 —————————————举起黄牌 3、老师可以打乱顺序说，可以先慢速过一遍，然后越来越快。一组完了后可以换另一组。如果之前有准备多套牌，可以多个同学一起做，进行比赛，做错的同学淘汰，最后看看哪组剩下的同学多。4、老师领导学生分享（1）从刚才的活动中，大家觉得成功的关键是什么？（2）在平时的学习中，大家是用什么方式保持注意力的？能保持多长时间？四、注意力集中术（15 分钟）1、老师先说明专心对上课及阅读时的重要性。2、练习注意力集中术（即视觉和听觉配合训练）（1）首先在空中描绘出一个点，此时让心中唯存有此点，并凝想此点。（2）慢慢将此点延伸为一直线，继续凝想此直线，并将凝想的时间拉

长。（3）之后描绘出较复杂的星形或涡形，并凝想该图形一段时间，继续将图形复杂化，并保持凝想，同时拉长凝想的时间。3、同学分享练习的感受，分享之后再练二次或三次。4、老师鼓励同学每天做练习，并提醒同学每天练习时尽量避免受到外在声音的干扰。五、总结（5 分钟）活动名称注意力体操活动目标 1、通过活动，提高学生的注意意识。2、通过活动，锻炼学生的注意能力。课时安排 1 课时（40 分钟）活动地点教室内活动准备报纸若干，迷宫卡活动方式讲授法，活动，小组讨论活动过程及内容活动设计构想：注意是心理活动对一定对象的指向和集中。它作为一种心理现象，始终伴随着认识活动或学习的全过程。因此，提高注意力对于顺利完成任务、促进智力发展，具有重要的意义。注意具有集中性、稳定性、广度、分配和转移等特性。集中性指的是注意力指向于一定事物的聚精会神的程度。学生的学习成绩与学生学习时的注意力集中性是呈正相关的。稳定性指的是在一定时间内把注意集中于某一事物或活动上的能力。注意的集中性和稳定性是学习知识的前提。对于小学来说，提高其集中性，保持其稳定性是注意力训练的基本任务。

实施程序：一、暖身活动：捉虫子在报纸上戳几个小洞，同桌对坐，一方将手指穿过小洞，另一方以最快的速度抓住"小虫子"——手指；双方互换角色。二、活动一：找数字 1、在黑板上写上 10 行数字，让小朋友们准备一张草稿纸，并折成三折。如：1 5 6 4 8 3 9 0 3 22 4 6 7 3 8 3 4 6 42、第一次让同学们分别找出第一行，第五行，第十行中有多少个 3。第二次让同学们分别找出第一行，第五行，第十行 3 前面的数是什么。第三次让同学们分别找出第一行，第五行，第十行中第一个 3 前面有多少个 5。3、教师小结：

同学们只有注意力集中，找数字才能找得又快又准。对学习，做事情也是一样的。活动二：方方圆圆让学生体验左手画方，右手画园。请三个学生在黑板上演示，其余同学在座位上尝试，并在活动后邀请学生谈感受。邀请学生讲述"小猫钓鱼"的故事，并结合此活动谈谈体会。（一心不可二用）活动三：走迷宫拿好铅笔和橡皮，转动你的小脑筋，看你能用多长时间走出这个猫咪迷宫。活动四：娃娃脸全体起立，让学生将食指点在鼻尖上，老师发出指令，"指鼻子，眼睛，左耳，右耳，嘴巴，眉毛，左眼，右眼…8943 ."做错的学生坐下，最后留下的胜利者给予小奖励，请活动成功与失败的学生谈感受。三、教师小结同学们在今天的注意体操训练中都表现得很好，其实，我们做任何事情都需要注意力，尤其是在我们平时的学习中，老师希望你们也能积极地培养自己的注意力。活动名称记忆空调室活动目标通过活动与训练，让学生掌握一些记忆的好方法，并在学习中能结合自己的特点，选用合适的记忆方法，提高自己的记忆能力。课时安排 45 分钟活动地点教室内活动准备活动材料活动方式游戏、讲解、讨论活动过程及内容 1． 心理实验室同学们，我们来做个记忆小游戏。老师这儿有一组词语，请大家按顺序放声读一遍，然后回答老师的三次提问，看看你们的记忆如何。（1）

教师出示写有词语的小黑板，同学们按顺序朗读，这些词语有：打印机、鼠标、键盘、显示器 电话薄、电话、磁卡、手机 微波炉、空调、冰箱、洗衣机（2）

提出三个问题。如：第一行第三个词是什么？第二行第四个词是什么？第三行第一个词是什么？学生一次性回答，然后进行统计：共答对了几题。2． 悄悄告诉你（1）

教师出示几组记忆对象：新浪、搜狐和雅虎的网址，一列没有意义联系的词语（如月光、小树、玻

璃、宝盒、中国、手表、时间、上学），马克思的诞辰日等，学生可以选择其中一个或几个对象进行快速记忆，并说说用了什么方法。（2）

学生个别活动。（3）

集体交流，教师及时归纳 A． 缩简法。这种方法提示学生在记忆时可以提炼事物特征，使记忆变得简捷。这是一种编码记忆的方法，抛开共同点，重点识记差异部分。如新浪、搜狐、雅虎的网址中都有"WWW"和"COM"，我们可以重点识记 SINA、SOHU、YAHOO，使记忆变得简单。B． 形象法。奇特的想像有助于非常容易地记住没有明显意义联系的事物。例如：月光下，有棵小树，树上有只玻璃宝盒，盒中有块中国产的手表，它能及时告诉我时间，让我上学不迟到。C． 谐音法。这种方法可以把枯燥乏味的年代、电话号码等变为含义的语言。如马克思的诞辰日"1818 年5 月 5 日"的谐音可以记为"马克思一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜直叫"。（4）

教师小结：记忆说难也不难，只要我们动脑筋，想办法，难题就会迎刃而解。3． 记忆碰碰车进行一次记忆比赛，教师出示几个同学家的电话号码，比一比谁在 1 分钟内先记住。（1）

教师出示四个电话号码，学生自由选择记忆方法，在上分钟内完成记忆。（小明和小红家的电话号码可用缩简法，重点记"11"和"33"；小刚家的电话号码可以用谐音法：齐齐要吃酒吃酒。）（2）

组织学生进行记忆比赛（3）

对成绩好的同学进行表扬。活动名称放飞想象的翅膀活动目标 1．激发想象兴趣，丰富想象能力，培养良好的想象品质。2．通过活动，增强学生的想象力，锻炼学生的动手能力。3．在创造的活动中体会到创造的快乐，树立创造的信心。课时安排 45 分钟活动地点教室内活动准备纸、带橡皮的铅笔、一张"发明家俱乐部申请表"。活动方式联想画图、游戏比赛、听故事。活动过程及

内容一、暖身活动 1.联想画图：用两条直线、一个三角形和两个圆形。（｜－▽○○）老师宣布游戏规则：老师给每个人一个三角形，两条直线，两个圆形。（在黑板上画出）我们大家用这些线条和图形拼出若干个新的图形。像是......（举例画一两个）。让我们大家来比赛，看谁画出最多，看谁画得最好！例如：（在学生们画画时，教师下来巡视，找几个画得比较好的同学，来黑板上画。）师：这几个同学在黑板上都已经画好了，画得真不错！同学们你们呢？画了几个啊？生：......师：没画完也没有关系，等我们回家了再画！老师希望你们每天都能想到几个不同的图案，把它画下来，我们学期末的时候，比比，谁积得最多，好不好？二．大家动手来创造。1．导入：刚刚我们大家动手来画过画，老师看到 X 同学画了飞机。大家知道吗？从远古时代起，人们就梦想有一天能像鸟一样在天空中飞行，经过一代代人的努力创造，从风筝、热气球、飞机、火箭、卫星（老师一边提示，师生一起说），人们终于实现了在天上飞的这一梦想。2．今天我们也通过自己的创造，来一个飞行比赛怎么样？下面老师给每人桌上都发一张纸。想一想，你用什么办法能使它飞起来？并能飞得很远？3．在动手之前，请大家先听清要求：1）在 3 分钟内完成；2）做完后每组派一位代表作为飞行选手参赛，并在参赛飞行物上注明参赛者的名字。（用小黑板写出）好，开始动手吧!4.飞行进行时：看来你们都准备就绪了，现在请每组飞行选手出来，站在教室后面，如果飞行物能从后面飞到讲台为优胜者。（要求其他同学保持安静，仔细观看）（学生试飞后回座位）5．最后，老师也想来赛一赛。教师表演：将一张纸揉成一团，从教室后面扔到讲台上。（教师将优胜的飞行物摆到讲台上展览。）6．提问，

学生共同讨论：1）为什么这几个飞行物能飞得远？2）你还能用什么办法比他们飞得更远？（如果可用辅助材料的话）3）你觉得哪种办法最有创意？7．教师小结：看来，创造并不是天才才能做到，是不是？只要咱们跳出常规以外，换一个角度思考，就能寻找到创造性解决问题的方法。对不对？三.人人都能创造。老师讲故事。你们知道吗？以前我们的铅笔和橡皮是不同厂家分开生产的，有些人写字时常常找不到橡皮，很不方便。美国的一个叫律薄曼的穷画家突发奇想：既然写字、画画时都要用到铅笔和橡皮，为什么不把它们固定在一起呢？结果这种带橡皮的铅笔一上市，就马上受到了大家的欢迎，畅销全世界。师提问：听完这个故事，给了你什么启发？（创造并不难，只要会观察、爱思考，人人都能创造。）四.小小发明家。1．怎么样，创造并没有我们想象中那么难，对吧？现在，让我们也来展示一下自己的创造力，联系我们的生活，你会有哪些富有创意的好点子呢？（先让学生静静地思考一分钟，然后谈谈自己的想法，互相启发。）2．学生自愿分组活动：可以一个人一组，也可以两三个人一组，在申请表上合作设计你们的新发明，画出草图，可作文字表述，并试着为它取个名字。申请加入"发明家俱乐部"吧！（音乐伴奏）看看谁的发明最有创意？ (在活动过程中，教师注意关注那些没有合作伙伴，设计有困难的学生，引导学生通过其他同伴的帮助、启发完成设计)3．全班交流展示。（教师可鼓励平时较胆小的学生也上台来展示自己的作品，体验创造的快乐。）4．教师小结：短短的几分钟你们能想到这么多好点子，真棒！看来，创造并不是发明家的专利，只要我们能找到解决问题的新方法，我们也是在进行创造，但愿大家都能成为"小小发明家"！

真希望有一天我也可以写成这么棒的作品！

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666412小班智力游戏――滚色

［活动目标］

1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。

2、锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。

［活动准备］

1、旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。

2、大张白纸坊在大盒子里。

玩法：

1、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去。

2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红色轨迹。吸引孩子的兴趣。

3、鼓励有二栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。每个乒乓球蘸一种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的各个方向，而不使球掉落下来。

4、滚好后，启发幼儿想象滚出来的花纹可以做什么（例如：窗帘布、桌布、花裙子、花盘子、花瓶等用品）

规则： 先用乒乓球蘸色，然后放入盒子盖。 小班智力游戏活动：星宝宝

［活动目标］

1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。

2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

［活动准备］

① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 ② 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

③ 小星星的音乐

一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

二、送球宝宝回家：

“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。

三：找颜色 “颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。

三、表演《小星星》

“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家,智力游戏教案。

四、送自己回家

“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。

智力游戏，谁会生蛋

设计思路： 一个小小茶叶蛋引发了一个长长的故事， “茶叶蛋的妈妈是谁？”“是茶叶妈妈。”“是老虎妈妈。”“是鸡妈妈。”------在孩子们七嘴八舌中“蛋”的主题产生了。先前我们已经参观了小菜场，发现了许多有关蛋的“秘密”，在参观采访中，孩子也了解到鸡、鸭、鹌鹑、鹅会生蛋。回来后,男装免费加盟，大家还津津乐道，家长们也积极参与了此活动，并和孩子收集“哪些动物会生蛋”的资料。今天的活动就是在此基础上展开的。 在组织形式上，我充分考虑到小班幼儿的学习特点，尝试用游戏的形式来开展分享交流，而且也将新近开展的英语教学结合进去，注重了内容间的有机整合 。 活动目标：

1、通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。

2、尝试用英文说说动物的名称。 活动准备： 有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有YES、NO 字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。 活动过程：

1、智游：Yes or No 玩法：教师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁？并用英文“Hello hello bird”与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼,空气净化器。 师再问：Bird 会生egg吗？师说：“One two start。”孩子们开始选择（站在两个代表YES、NO的圆圈中间）。如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。 确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在YES一

面，反之就贴在NO一面）。 说对的孩子给一颗红五星奖励。

2、交流经验： 说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的？

3、评出冠军： （1）数数你得到了几颗星。 （2）请得红五星最多的孩子登上“宝座”，大家一起和冠军照相。 活动反思： 小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有着强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。作为教师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。 通过这一活动，孩子们发现了蛋有“外形的不同、蛋壳颜色的不同”，知道了哪些动物会生蛋。这个过程中，幼儿不断地生成问题、解决问题，而且对外界事物的敏感度有了很大的增强。当然我们的活动还在继续。 在活动中教师既像孩子一样在学习、探索，又是整个活动的支持者、指导者、协作者，既是他们的同伴又是他们的老师，从而灵活地起到了辅导、向导的作用，感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种资源，因为孩子的成长离不开社会、家庭的大力配合。

小班游戏教案

游戏目的：

1、培养幼儿的记忆能力。

2、培养幼儿的合作能力。

3、幼儿巩固对量词的认识。 游戏准备：

1、帽子两顶，各种物体的图片，量词的字卡两套，将量词字卡分别放在一张桌子上，在桌子的两边分别放有一个黑板，一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片。

2、把小朋友分成两组，一组有4个小朋友。

游戏方法：

1、小朋友分成两组，两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽子。

2、在老师叫开始时，两组小朋友跑到对面桌子上找出量词，插在黑板相应的图片旁边，就马上往回走。

3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以继续游戏。

4、最后，哪一组小朋友最先配对完的为胜。

游戏规则：小朋友必需戴上帽子进行游戏，前面小朋友回来后一定要给下一位小朋友戴上帽子才可以继续游戏。

游戏建议：

1、在第二轮游戏里可以更换黑板上的图片再进行游戏,韩版女装批发。

2、这个游戏可以按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来进行。

我是谁、他（她）是谁

1、

愿意在集体面前大胆讲述自己的名字

2、

通过游戏，使幼儿能进一步熟悉班级的同伴

活动准备：玩具指偶一个、屏风、PPT

活动过程：

一、游戏“开门、关门” 游戏规则：

边念儿歌边做动作

当儿歌念到“请问你是谁？”且指偶指向XX孩子时，这个孩子必须大声地说“我是XXX”

二、游戏“谁不见了？”

游戏规则：能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了

三、看PPT

问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？（引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字）

说课： 对于新小班的孩子来说，熟悉同伴、适应环境是一个非常重要的教育目标。结合新教材《我上幼儿园》这一主题，我就设计了这样一个活动。通过简单的小游戏，让我们的孩子进一步熟悉、认识自己的同伴,网络游戏+电子支付=，尽快适应幼儿园的生活。 学习方位词

活动目标：

1、复习巩固对空间方位的认识，会正确使用方位词。

2、培养幼儿思维的敏捷性。

活动准备：游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。 活动过程：

1、激发幼儿兴趣：

今天老师和你们玩一个好玩的游戏，想玩吗？

2、教师讲解玩法：让全体幼儿坐成一个圆圈，手拿蝴蝶和老师对儿歌。幼儿边操纵蝴蝶随意飞，边说：“小蝴蝶真美丽,玛花纤体价格，飞到东来飞到西。”教师接说“飞到左肩做游戏。”幼儿按老师的指令将蝴蝶放到左肩上并说：“蝴蝶在我的左肩上做游戏。”教师逐个检查幼儿做对后继续说：“飞到右脚上做游戏……”等幼儿边做动作边说：“蝴蝶飞到我的xxx做游戏。”

3、幼儿游戏若干遍。

4、结束：做放松动作后回教

表情娃娃

一、活动目标：

1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

二、重点及难点：

运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。

三、活动准备：

屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。

四、活动过程：

（一）、语言引导、激发兴趣

表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

（二）、感官练习、感知数量

1、运用视觉感知数量。

（1）、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

（2）、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。

说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。

2、运用听觉感知数量。

打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。

（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。

说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

3、运用触摸觉感知数量。

打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃,休闲男装加盟。

说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,韩版童装，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。

4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

争做小博士

1、让幼儿知道更多的安全自救常识；

2、教育幼儿遇到困难应积极动脑想办法,培养幼儿的应变能力；

3、培养幼儿的合作意识。

活动准备：

博士牌

活动过程：

教师以主持人的身份出现在幼儿面前,童鞋加盟，引起幼儿兴趣。鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言，哪一队得分多哪一队为胜。将幼儿分成四组，每组10人，鼓励幼儿互相合作，为本组胜利而努力。

1、对错选择，教师出示图片后幼儿选择：

（1）坐汽车时把头、手伸出车窗； （2）在马路上踢足球；

（3）过马路走人行道；

（4）玩滑梯拥挤； （5）着火拨打119报警；

（6）吃水果削皮；

（7）在铁轨上玩；

（8）在电源插座附近帖防电标志。

2、配对：将图片打乱，每组一人，找得多的按配成对数加分。 将有联系的事物图片放在一起：

（1）夏天 裙子

（2）下雨 雨伞

（3）110 警车

（4）119 消防车

（5）120 救护车

（6）手指破了 纱布、红药水、胶布 （7）冬天 棉衣

（8）铅笔、本 书包

3、抢答，抢答对得1分： （1）妈妈给我吃的药外面很甜，不生病的时候可以吃吗？为什么？

（2）家中来了坏人你怎么办？ （3）着火时候小明马上就往外跑，他这样做对吗？为什么？ （4）东东特别喜欢看电视，经常自己打开电视，一天他洗手后没擦干手就去插电源插头，妈妈不让他插，妈妈做的对吗？为什么？

（5）楠楠和妈妈去商店，人很多，他和妈妈走散了，有个人说“我带你去找妈妈”，楠楠说“我不认识你，我不跟你走”。楠楠做得对吗？怎样找妈妈？

（6）亮亮在幼儿园，一个叔叔来接亮亮，告诉亮亮他妈妈有事让他来接，亮亮该怎么办？

（7）芳芳自己在家中，这时有人来敲门,开发0-6岁宝宝右脑的16游戏，芳芳该怎么办？

（8）在市场你看到一个小偷去用刀割阿姨的包，你怎么办？

活动结束： 评选冠军小组

幼儿园小班智力游戏教案：下棋（原创）

目标：熟练掌握8的分合法

准备：数字卡 棋盘 不同颜色的棋子 旋转六面体 各色旗 扑克牌

玩法：每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1――7的扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子放在起点,神奇的游戏《口袋妖怪》编年史，按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就向前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体；如果走到有图案的格子内,时尚女装加盟专卖，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8，然后

与同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿向前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。 规则：

1、游戏要按顺序轮流掷旋转六面体。

2、必须按照要求拿对相应的数字才能继续往前走。

过程：

1、请幼儿到棋馆下棋，引起幼儿的兴趣

2、交待游戏的名称、玩法和规则

3、幼儿进行游戏，教师巡回指导

4、游戏结束，教师小结。

圆圆超市

一、游戏目标： 1．通过开“圆圆超市”的游戏，发展幼儿扩散思维的能力。 2．引导幼儿学习用语言描述物体的特征，而不讲出物体的名称。

二、游戏准备： 1．布置好商店柜台：录音机及磁带 2．圆圆超市的牌子，各种圆的东西事先放在一辆小车里

三、游戏过程： 1．开始部分，用语言集中注意，引起对游戏的兴趣。 小朋友，昨天我们在哪里参观的？这些超市里是卖什么的？你喜欢超市里买东西吗？好，现在我们就来玩开超市的游戏。

2．基本部分 （1）挂店牌，

炊事员

玩法：

1．每位幼儿配挂在一个菜的胸饰，教师配带锅的胸饰。

2．教师引入：“我们今天来玩烧菜的游戏，我的蔬菜在哪里？”幼儿答：“蔬菜蔬菜在这里。” 3．游戏开始，教师随意选择炒一菜，问：“我们先来炒萝卜，萝卜萝卜在哪里？”当萝卜的幼儿回答：“萝卜萝卜在这里。”教师说：“快快走到锅里来。”当萝卜的幼儿就走到教师身后，同时全班幼儿问：“炒完萝卜炒什么？” 4．教师便再次选择炒某一种菜，如：“炒完萝卜炒青菜！青菜青菜在哪里？”如此反复游戏

谁会飞

1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。”

2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。

3、幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。

4、教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。

5、当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。

6、幼儿在飞回座位时，如找不到

小小侦察兵

． 教师事先把纸板小人藏在草地各处，如山洞和小河边等处，教师在藏的时候可以故意稍留一些蛛丝马迹。 2． 然后，让参加游戏的小朋友戴着红五星头饰入场，接着教师出示手中纸板小人宣布：今天我们要去草地上抓“坏人”。 3． 游戏开始，小朋友们开始分头抓“坏人”，结束时，教师给抓得最多的小侦察兵法一枚“军攻章”。 准备： 草地一块，各色纸板小人若干块，红五星头饰10个，用大积木在草地上搭几处山洞，用塑料棍放在地上作小河。

智力游戏：《还能这样数》

一、指导思想：

中班阶段，幼儿对于手口一致点数说出总数已掌握。由于达到了一定的熟练度,“滚出去”的为何不是玩游戏的公务员，幼儿在数数中往往会出现“背数”、“随意数”的现象。我把这一阶段培养幼儿数数能力定位在帮助幼儿发现、了解、学习新的数数方法上；提高幼儿对数数的兴趣；并启发幼儿大胆的尝试新的数数方法。在非正规活动中，教师观察到有少数幼儿出现了先目测一部分，接着数完全部数的方法，并给予了肯定和适当的指导

变变变

活动目标：

能根据指令作出各种动物动作，发展快速反应能力。

活动准备：

魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张

活动过程：

一、引出：教师扮演魔术师出场

师：小朋友们好，大魔术师给你们带来了精彩的魔术，想看吗？

二、魔术表演：

（一）欣赏魔术师表演：

挥动魔棒：“变变变，变变变，变出个小青蛙”。从帽中取出青蛙图片：“哇，魔术师表演得棒不棒？给我拍拍手。

同上再变出小企鹅，并请小朋友学学企鹅怎么走。

找水果

活动目标：

1、引导幼儿学习方位词：上、下、里、外等，在游戏中学说一句话：“我在- -地方，找到―个水果。”

2、培养幼儿的口语表达能力和认真细致的观察能力。

3、要求幼儿在活动中注意安全。

活动准备：

各种水果5个。

活动过程：

1、导入：今天，水果宝宝们找小一班的朋友玩捉迷藏的游戏，看看那个小朋友的眼睛最厉害，能一下子就把水果宝宝找出来。

2、教师讲解游戏的玩法：幼儿分组轮流进行游戏，教师将水果分成数量不

一、活动名称：智力游戏：认识小朋友

二、活动目的：

1、体验在幼儿园中集体生活的乐趣。

2、知道班上又来了新朋友，学说同伴的名字。

三、活动准备：每人一个垫子；小贴饰“红花”若干,代理空调蚊帐。

四、活动过程：

1、组织幼儿围坐在垫子上。

2、老师向小朋友介绍新朋友，相互间抱抱、喊喊对 方的名字。

3、游戏：找找新朋友。 教师帮助鼓励幼儿初步了解游戏时要遵守游戏规

则。

4、奖励能叫出同伴的名字，能高高兴兴参加游戏活

开超市

一、游戏目标

1、引导幼儿对熟悉的物品归类，并尝试对同一类的物品进行分类。

2、在游戏中培养幼儿有意记忆及合作、协商的能力。

二、重点与难点

1、幼儿学习归类。（重点）

2、幼儿对同一类物品进行分类。（难点）

三、材料及环境创设

1、骰子一个，上面标有红、绿两种颜色。

2、生活中常见物品的图片若干张。

3、中屏风八扇。

4、记录板和笔每人一份。

四、设计思路

幼儿的生活是丰富多彩

智力游戏：“小小的船”

活动目标：

1、培养幼儿认字的兴趣。

2、巩固对“月亮，坐，弯，尖”等字的认识。

活动准备：

1、识字卡“月亮，坐，弯，尖”

2、幼儿用书《字宝宝乐园》,男装加盟。

活动过程：

1、请幼儿仔细倾听老师朗诵第一遍儿歌，培养幼儿专心倾听的能力。

2、出示幼儿用书《字宝宝乐园》，引导幼儿观察图片内容。

3、教师朗读儿歌2―3遍出现新字时重读引起幼儿注意。

4、出示识字

动物的脚印

目 标：

1、通过游戏认识不同动物的脚印。

2、尝试根据各动物脚印说出其动物的名称。

环境材料：各动物的脚印及其相应的动物图片 教育过程与指导：

1、出示小朋友的脚印引导幼儿进入动物的脚印。

2、出示各种小动物的脚印让幼儿观察，看看有什么不同？你能说出这些脚印是哪些小动物的吗？看看谁猜得多猜得对。

3、根据幼儿说出的动物的脚印出示相应的动物图片

有点有面，层次清楚。

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