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    [《唯一的听众》两次的聆听] 唯一的听众

    时间:2019-06-11 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    一、导入课题

    1、唯一的听众是?(乐团首席小提琴手,音乐学员最有声望的教授)

    2、我?(我爱音乐,面对成千上万的观众演奏)

    3、曾经妹妹认为?(“我”在音乐方面简直是一个白痴,后来专修音乐的妹妹逼问我得到了哪位名师的指点。)

    二、默读课文,划出“唯一的听众”的话语。

    1、“是我打搅了你吗?……坐一会儿。”

    2、“我猜想……请继续吧。”

    3、“也许我会用心……每天。”

    4、“真不错……小伙子。”

    5、有次,她竟对我说我的琴声能给她带来快乐。(引导学生改为直述句)

    三、回顾

    老人为什么会说这样的话,回顾课文,回到初次见面的时候。

    1、指名读1——7自然段。

    2、看到什么?听到什么?想到什么?

    3、引导学生用“老教授看到……听到……心想……”来整理文章内容。

    4、引导学生理解“诅咒”在文章中的意思。为何诅咒?(咒骂自己;曲子拉得太难听了。)

    5、“就在每天早晨”告诉我们什么?(拉琴,每天都要坚持,……)

    6、如果是你,听了老人的话,你会怎么想?

    加紧努力,拉得更好,不再是“白痴”

    老人鼓励,琴艺“炉火纯青”,不让老人失望。

    要对得起老人每天的倾听。

    7、老人善解人意

    8、初次相遇,我珍藏了一个什么样的秘密?

    默读课文

    老人说——我的心感受到了,谢谢你。这句话应该怎么读?

    四、对比“我”

    之后的我有什么变化?

    1、不在乎妹妹的态度,一种力量在潜滋暗长。

    2、从坐着——站着练习。

    3、同时每天为老人尽心尽意地演奏。

    老教授的话到底给了我哪些变化呢?(感觉老师的这个问题有点重复。)

    读课文,找出“我”有巨大变化的句子

    1、“我”发现自己的变化,家里人的变化。

    2、“我”又敢在家里练琴。

    3、“我”不坐,站——很直,酸,湿透,尽心尽意。

    五、再读老人的话

    感受老人的善意……

    六、遗留问题,下节课再继续学习

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