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    江总书记来我家,教案教学设计 教学设计与教案的区别

    时间:2019-05-14 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    4、江总书记来我家

    教学目标:

    1认识本课的4个生字。

    2正确、流利、有感情地朗读课文。

    3理解课文的内容和重点语句,了解江总书记与人民群众心连心的工作作风,增强热爱领袖的感情。

    4领悟运用动作、神情和对话描写人物的方法。

    思想教育:增强热爱领袖的感情。

    教学重点:理解课文内容,增强热爱领袖的感情;领悟运用动作、神情和对话描写人物的方法。

    教学准备:图片、录音

    课前布置学生访问家长、邻居,了解近年我国各地洪水泛滥和军民团结、抗洪救灾的情景,查阅或组织收看

    有关影视资料,搜集党中央、江总书记亲临抗洪前线,指挥抗洪斗争,关心灾民的感人事迹。

    教学时间:1课时。

    教学过程:

    一、揭示课题。

    让学生汇报搜集来的资料,介绍近年我国各地洪水泛滥的情景和军民团结、抗洪救灾的光辉事迹。说说自

    己了解到的江总书记亲临抗洪前线,指挥抗洪斗争、关心灾民的感人事迹。教师做适当补充,让学生了解

    时代背景。当老百姓遭遇特大洪灾的时候,我们的江总书记来到了老百姓的身边,为大家送来了信心和温暖。

    今天我们就来学习23课——《江总书记来我家》。

    二、自读课文。

    1.自由轻声朗读课文,读准字音。

    2.找出不懂的词句,先自己理解,再和全班同学讨论,教师加以指导。(如,瓢泼、救济粮、救济款、哽

    咽、焦灼不安、措施、蔓延。)

    三、再读课文。

    指名一部分一部分读课文,说说事情发生的时间、地点、人物,想想课文的主要内容。

    四、熟读课文,思考下列问题,先自己试着回答,再在小组里讨论,最后在全班交流。

    1谁能结合课文描述当时的灾情是怎样的?(“山下茫茫大水”“庄稼淹光了,房屋全倒塌了”“雨,下得

    2更大了”“水流如注”,说明了灾情的严重。)

    “我们家”的情况怎么样?(住的是“临时搭盖的草棚”,睡的是“发潮的床铺”,长凳上“沾满泥巴”。)

    3.在灾区人民生活困难时,江总书记亲临灾区,送来了党和政府的温暖。把最使你感动的地方画下来,多读几遍。

    (启发:想想总书记的这些动作、神情和对话都说明了什么?为什么说江总书记到灾民家里,正是在灾区

    人民最需要的时候?)

    4.讨论:“一行行深深的脚印留在灾区人民的心里”这句话是什么意思?

    五、指导分角色朗读。

    1.想一想,课文哪些地方最使你感动,画下来,说说为什么使你感动。试着读一读,看看能不能被人们感

    到你确实受到了感动?学生朗读,大家评议。

    2.重点读好对话,表现出老百姓的激动和江总书记的关爱,在情感的交流中,受到感染和教育。

    六、引导学生归纳阅读方法

    首先,初读课文,读准字音,了解大意;然后再读课文,理解关键词句,根据课后问题阅读、思考,理解

    内容;最后,训练朗读,在朗读中加深理解。

    七:作业布置:

    板书设计:

    4、江总书记来我家

    江总书记来我家

    希望之光

    课后小记:

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