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    [《如果发明****有多好》教学设计] 他发明了什么教学设计

    时间：2019-04-12　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    目 标：1、联系实际生活感受，发挥想象，抓住特点，写出自己设想的这项发明给人们带来的好处。

    2、想象大胆，表达有条理。

    3、写好后认真读一读，培养学生自己修改习作的能力。

    重、难点：抓住这项发明想象，描写表达真情实感。

    教 法：讲练法

    时 间：

    过 程：

    1、情境创设、激发想象

    （课件）若干年前，没有飞机、汽车，没有电话、手机，没有电扇、空调，电视等。

    2、交流点拨、激发想象

    （1）同桌交流，确定自己的习作题目。

    （2）班级交流，相机点拨。

    （3）抓住特点，深入想象。

    你想发明什么？

    这项发明的外观和原理的介绍。

    这项发明的主要特点和性能。

    具体想象它给未来生活工作中带来的方便和好处。

    3、完善想象，拟定初稿。

    4、交流初稿，指导评改。

    （1）交流评改方式。

    （2）出示精彩新颖的文题。

    （3）同桌互换，从字、词、句、段中修改。

    5、交流，评改。

    时 间： 第二节

    继续习作

    第三课时

    时 间：

    内 容：习作讲评

    讲评时要抓住本次习作的要求，对共性的问题引导学生评说，不足的可以通过片段改正的方法弥补。讲评时要求学生全员参与，倡导学生自评、互评，家长参与指导，从多角度进行评价，避免教师一言堂，更要善于捕捉每个学生习作中的闪光点和可喜进步。

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