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    【《短文两篇》教学设计】16 短文两篇教学设计

    时间:2019-03-15 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    【指导思想

    1、抓住议论性的文眼,整体把握课文内容。

    2、培养独立质疑和探究的能力, 培养合作研讨的习惯。

    【教学步骤】

    《行道树》

    一、看导语,默读《行道树》

    二、借助注释、词典,读一读,写一写

    贪婪 堕落 点缀 自豪 冉冉 苦熬 繁弦急管 红灯绿酒 多姿多彩

    三、朗读

    四、内容研讨

    1、学习方法:

    《行道树》这样的文章中有精辟的议论,是点睛之笔。初读要抓住这种文眼,再读,要从文眼入手,回味思考,整体把握课文内容,并且引出应有的结论,从而获得教益。

    2、质疑与提问:

    为什么行道树认定自己的事业是神圣的事业?

    行道树承受了哪些痛苦?既然痛苦,为什么“自己选择”这种命运?

    怎样理解“惟有这种痛苦能把深沉给予我们”?为什么说是“深沉”?

    语句上几处疑难:“堕落”“悲凉的点缀”“忧愁”的含义。

    3、合作研讨:

    研讨方式:同桌二人切磋。

    《第一次真好》

    一、默读《第一次真好》

    二、借助注释、词典,读一读,写一写

    雏形 丰硕 稀疏 珍重 累累 低回 沉甸甸 眼巴巴 玲珑剔透 具体而微 回味无穷 不可磨灭

    三、朗读练习

    四、内容研讨

    1、学习方法引导:

    探究的收获,首先取决于探究什么问题,问题有价值,探究才有价值。

    你认为阅读这篇短文,提出什么问题最有价值?

    如果问题是“为什么说第一次真好”,这样的问题可以使我们对课文内容把握得具体一些,但是思考价值不太大,因为只把课文中的一些词语集中起来就有了答案。“喜悦”“新奇”“奇妙”“值得你低回品味”“留下不可磨灭的印象”“惊喜”“新鲜而刺激,使人回味无穷”,等等,说的都是“好”,“好”就是指这些。“愿你珍重第一次”,是作者对读者的希望,“珍重”的含义是什么,探究这个问题就更有价值。

    有些语句有疑难,当然必须探究明白。

    2、合作研讨:

    “珍重”第一次的含义是什么?

    语句上的疑难:“风情”“雏形”“具体而微”“不一定都愉快”。

    3、全班交流与小结。

    【语言应用】

    1、 只是一种点缀。

    2、当夜幕降临的时候, 。

    3、 冉冉升起。

    4、一 硕大的 沉甸甸垂吊在枝头。

    5、 心头充满了喜悦与新奇。

    6、 值得低回品味。

    7、 给 留下了不可磨灭的印象。

    8、 _玲珑剔透。

    9、第一次看到 ,但觉 。

    10、 使人回味无穷。

    11、愿你珍重 。

    【作业】

    “研讨与练习”一。

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