小学语文三年级上册课外阅读指导,教学设计2
时间：2021-10-07 来源：博通范文网 本文已影响 人 
小学语文三年级上册课外阅读指导 教学设计2 3、明确方法：
弄懂文意、体会语境语气及说话人的身份。
4、尝试练习，反复体会。
实践训练体会方法 ⒈组织自练，明确要求：自选朗读语文补充阅读第一单元课文助读。
⒉组织小组、全班朗读，评议朗读之星。
⒈学生自选朗读。
⒉小组交流朗读，相互评价。
⒊全班朗读比赛，交流朗读体会。
布置作业 巩固成果 请学生将文中的有关片段进行练习，作业汇报。
学生开展自我朗读训练，结合语文课进行练习、小组交流。
-2- 课题 3、好词佳句段的摘录 课型 实践训练型 教学目标 指导学生了解摘录的要求和方法，在实践中体会好词佳句段的摘录的好处；
初步掌握提高好词佳句段的摘录效率的方法和途径，激发学生好词佳句段的摘录的兴趣，培养好词佳句段的摘录的习惯。
课前准备 了解学生读书笔记的情况，准备默读摘录训练的幻灯片。学生准备一本摘录本，几本课外读物。
教学过程 步骤 教学活动 学生活动 复习迁移， 导入新课。
⒈请谁先说说你默读时做了哪些事情？ ⒉好词佳句段的摘录：把自己认为好的词语、句子按类摘录 ⒈学生交流默读感受：专心读“三到”，动笔划重点及好的词、句等 ⒉初步知道 好词佳句段的摘录的意义。
尝试学习，明确要求。
⒈请你划出好的词、句各1-2句，并想想为什么要这样划？ ⒉弄清好词句的基本要求：运用不同符号划出形容词，描写景、物、人的句子以及含义深刻的句子等。
⒊你准备怎样分类摘录？ ⒈个体自学，同桌讨论，班级交流。
⒉熟记好词句的基本要求。
⒊自己确定按类摘录 的方法：可按景、物、人或其他类别进行分类摘录。
出示训练，感悟方法。
⒈出示训练，选精读童话《拇指姑娘》报时训练说说好词佳句段的摘录的方法。
⒉出示例样进行讨论：
题目：《拇指姑娘》第1~15页 作者：安徒生 好词：粘糊糊、漂流、纤细 好句：燕子就这样飞向空中，飞过森林，飞过大海，飞过常年积雪的大山。
好段；
拇脂姑娘的摇篮…… 3、总结读书体会，讲述好词佳句段的摘录的方法。
⒈学生试读，完成报时。
⒉说说你用什么符号摘录了哪些词、句，为什么？准备按什么分类摘录？ ⒊小组漫谈读书体会。
⒋学生感知好词佳句段的摘录的方法；
明确目的，边读边划边想，以词句为单位，加强分类摘录训练。
实践体验，培养习惯。
⒈组织学生进行课外阅读，要求学生按好词佳句段的摘录要求进行。
⒉组织检查和辅导。
⒊教师小结上课情况。
⒈学生阅读。
⒉小组交流阅读情况。
⒊建立好词佳句段的摘录簿。
-3- 课题 4、学会查资料 课型 实践学习型 教学目标 指导学生了解查资料的要求和方法，在实践中体会查资料的好处和益处，初步掌握查资料的途径和方法，兴趣，培养探求的好习惯。
用词妥切，议论精当。
妙不可言，很给力的文章。
（3）划。给优美的、含义深刻的句子加点划线。
（4）摘。摘抄好词佳句。 （5）想。读后思考所得所感。 （6）记。背诵精彩片断、优美范文。
阅读时，用能代表某种理解意义的符号在字、词、句、段上圈点、勾画，帮助阅读。使用符号标画。每种符号所代表的意义要明确、固定，前后保持一致。不随便更换。为了更加实用有效。教师可与学生共同商定一套符号系统，保证班级每个学生在圈点勾画时符号一致。便于交流。
比如：
1.在生字上加圈“O”； 2.在难字上加“口”方框； 3.关键词语下加着重号“·”；
4.在文章精辟和重要的语句下画波浪线“～～～”；
5.在需要着重领会、加深理解和记忆的语句下面划直线“——”； 6.在有疑问的语句或词语末尾打问号“?”。 （三）指导阅读《小精灵的秋天》
1．请学生按照以上要求阅读文章，并以小组的形式汇报文中的不认识的字，好词好句等！
2.课前质疑
a.可爱的小精灵给秋天带来了什么？ b.小精灵的秋天是什么样子的？ 3.品读好词，赏析好句。
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4.书中有哪些人物，你有哪些启示？ （四）怎样写好读书笔记
读书笔记主要有摘抄型、感想型、归纳型、想象型、评价型等几种。（课件出示）
（五）激情总结 阅读相伴：
今天同学们一起品读了《小精灵的秋天》这篇文章，今后希望你们能运用这种读书方法，多读一些有益的课外书。最后，老师送给大家一些读书格言。
（课件出示）
同学们，让我们爱上阅读吧，
最后老师想送给大家一段话：（课件出示） 快乐阅读，快乐成长！
世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那； 世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。
同学们，让我们与书为伴，运用我们所学的阅读方法，让阅读伴我们快乐成长！
六、板书设计
阅读方法：读、查、划、摘、想、记 小精灵的秋天 小精灵给秋天带来了 欢乐！
在草枝上荡秋千爬到树顶上画画坐到树杈上唱歌
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