• 工作总结
  • 工作计划
  • 作文大全
  • 心得体会
  • 述职报告
  • 实习报告
  • 写作方案
  • 教案反思
  • 演讲稿
  • 发言稿
  • 读书笔记
  • 精美散文
  • 读观后感
  • 当前位置: 博通范文网 > 读书笔记 > 正文

    长春版《迪斯尼和米老鼠》教学设计二:迪斯尼米老鼠之歌

    时间:2019-04-12 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    教学目标:

    1、认识14个要求会认的字,会写8个要求会写的字。 2、能够正确流利地朗读课文,积累词语。 3、培养学生热爱生活、观察生活的习惯,学会与人相处。

    教学重点:学会8个生字,用多种识字方法识字。

    教学难点:正确、流利的朗读课文。教学准备:课件、生字卡片教学流程:

    一、激趣导入:同学们,大家喜欢看卡通片吗?都喜欢哪些卡通片和卡通人物?看!今天老师给你们带来了哪部卡通片?(播放《米老鼠》卡通片)那么大家知道关于米老鼠诞生的故事吗?今天我们就来走进这个神奇的卡通世界,请同学们齐读课题《迪斯尼和米老鼠》。(目的在于激发学生的学习兴趣,调动学生的情感,以学生喜闻乐见的方式导入新课,使学生在轻松愉悦的学习氛围中进入本节课的学习)

    二、初读课文,学习生字: 1、从你们的眼中老师看出你们很想知道这个故事,那么快打开课文,听老师范读,注意听准每个字的读音。(不但强调学生的字音,同时让学生感知课文) 2、从老师读课文中,你知道了什么?依据课文内容说说看。 3、你们说的很好,要想知道的更多,那就要自己读读课文,听自渎要求:①学生选择自己喜欢的方式读课文,读第一遍时,用笔圈出生字,不认识的字多读几遍;(强化生字在文中的读法,使生字在学生的自主学习中有所收获)②读第二遍时,请你标出自然段的序号。(感知自然节和课文的内容。),然后和同桌交流识字方法。(教师巡视,在巡视中了解学生的学习情况,适当的指导有困难的学生。)4、刚才看大家学习的很认真,交流的很投入,一定很想把你的好方法说给大家吧。(1)卡:字谜:上下一条线。组词:卡通片、卡片。动画片又叫卡通片。(2)片:可以用数笔画。片是量词,我们可以说一片什么呢?(3)主:《米老鼠》这部卡通片主要演的是谁的故事?(米老鼠)所以米老鼠就是这部动画片的主人公。 主人公:一本书、一篇文章、一部动画片、一部电影、一部电视剧中的最主要的人物,就是主人公。强调字音,扩词。(4)尼:半包围结构,组词。

    (5)失:字谜:撇夫在一起,反倒没有了。组词(6)业:你在哪儿见过这个字? 5、你们的识字方法总是让老师感到骄傲!对于词语的认识,你们还可以让老师骄傲一次吗?(以激励的语气调动学生的积极性,同时投影出示词语。)指名读、齐读。 6、卡通片中米老鼠也来了,它要考考你们,谁能读下来,它就和谁成为好朋友。你们想成为米老鼠的好朋友吗?(师抽卡片,指名读,齐读)你们读的很棒!米老鼠说了你们都是它的好朋友。 7、生字宝宝和老师说了,他们很高兴,一年一班的小朋友真棒!他们要回家了,我们给他们送回课文中去好吗?可千万别送错了哟!(让生字在课文中来,再回到课文中去,结合课文识记和理解生字,培养学生对生字的语感)打开书指名分自然段读课文,注意纠正字音,对个别语气进行指导。(仍强调鼓励)

    三、指导写字学习尔、卡 1、教师引导学生观察字在虚宫格中的位置,找同学说一说书写时要注意什么?(学生的发现最珍贵,让学生的发现来指导学生的识记) 2、教师范写,在范写中强调:尔注意笔画的位置和轻重,写好字头和小的关系。卡强化上扁下长,除了点以外,都要横平竖直,中间的竖要大方、舒展。(强化识记,注意区别,深化认识,从形象的角度来指导。) 3、学生书空。(体会生字的笔顺和结构,初步观察和感知生字的结构和写法。) 4、学生练习书写,教师巡视指导,强调写字姿势。(把学生刚才书空的感觉转化成实际的书写,强化识记) 5、展示(展示写的好的同学,增强自豪感,体会成功的感受。)

    四、总结:这节课我们走进了迪斯尼笔下的米老鼠,认识了这么多生字,并且认识了米老鼠这个朋友,为了更好的和朋友相处,下节课,我们一同再来欣赏米老鼠的精彩表现吧!

    • 读/观后感
    • 精美散文
    • 读书笔记
    • 演讲
    • 反思
    • 方案
    • 心得体会