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    [《我的“长生果”》教学设计4]我的长生果教学设计

    时间：2019-03-18　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    【教学目标】

    １、认识１２个生字。

    ２、有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。

    ３、学习一些读书和习作的方法。

    【教学重点】

    引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。

    【教学时间】

    一课时。

    【教学过程】

    一、质疑导入

    齐读课题，“长生果”的特点是什么？什么是我的“长生果”呢？请你从书中寻找答案。

    二、自学课文

    要求：

    １、自学生字新词，同桌互相考读：

    反馈：教师抽查自学情况。

    ２、知内容：

    试着给课文分段，说说分段的理由。（主要写了童年读书、作文两大方面的经历）

    ３、找出描写两次作文经历的段落读一读，联系上下文，为什么她的作文被表扬？而且一次比一次进步的原因？

    反馈：从文中找到相关的句子谈自己的理解。

    （爱读书──广读书──读好书──善读书──爱思考──勤总结）

    ４、同桌接读课文，重点抓住第二自然段体会“长生果”的寓意：

    反馈：阅读跟他带来无穷乐趣的同时提高了写作的能力，当这些乐趣和收获镶嵌进了少年时代，生活便像蝴蝶飞过花丛，像……像一枚让你的生活永远年轻的“长生果”。（体会比喻的表达方法）

    三、总结自己的学习收获

    结合自己的作文情况，你认为读书和作文有什么关系。

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