琵琶行重点背诵句子1　　1、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。　　2、低眉信手续续弹，说尽心中无限事。　　3、轻拢慢抹复挑，初为《霓裳》...

　　中职语文《琵琶行》的教案1　　教学目的：　　1、欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术。　　2、了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。　　3、认识封建社...

　　琵琶行教学设计1　　一、教学目标　　1、鉴赏评价主旨句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的内涵　　2、鉴赏诗中如何将无形的音乐描绘得可以感知　　3、培养学生独立思考﹑...

　　《琵琶行》高中语文教学设计现在很多老师上课都用课件，通过课件教学可以帮助同学们更好的学习，更好的了解

　　《琵琶行》对音乐的描写有三次：第一次是在诗人饯别朋友，“举酒欲饮无管弦”之时，“忽闻水上琵琶声”；第二次诗人浓墨重彩运用比喻、烘托、细节刻画等手段，从动作、神情，...

　　黄汝授《琵琶行》运用的主要艺术表现手法，是形象类比法，所谓形象类比法，就是通过塑造两个具有相同属性的人物形象(其中一个是作者自己的形象，叫“本体”形象;另一个叫“类...

　　我国古代文人诗歌中白居易的长篇叙事诗《琵琶行》，是艺术上很完整很成熟的流传千古的佳作。《琵琶行》作于作者被贬江洲的第二年。诗中通过对一个歌女沦落身世的生动描写，抒...

　　一首如泣如诉、似哀似怨、唱尽了世态炎凉、唱尽了人情冷暖、唱出了相怜相惜之情的长篇叙事诗《琵琶行》，千百年来，打动了一代又一代读者。在此笔者拟就本诗的构思之巧妙，谈...

　　白居易《琵琶行》中有“感我此言良久立，却坐促弦弦转急”一句，其中的“转”，很多唐诗选本没有注解，如人民文学出版社１９７８年出版的《唐诗选》、北京出版社１９７８年出...

　　诗歌，很讲究“意象”的营造。而在古人写景抒情一类的作品中，“江”、“月”常常是一对不可或缺的“意象”。然而，像白居易那样赋予“江”、“月”以深丰的底蕴和多方...

　　琵琶行白居易浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声...

　　摹写音乐，同中有异。白居易和李贺两位名家都善于化无形的音乐为有形的可感的物象，以声喻声，借助一系列比喻唤起读者对乐声的联想和想象，再造听觉形象，令人如闻其声，如历...

　　诗人在这首诗中着力塑造了琵琶女的形象，通过它深刻地反映了封建社会中被侮辱被损害的乐伎、艺人的悲惨命运，抒发“同是天涯沦落人”的感情。诗的开头写“秋夜送客”，“忽闻...

　　岂以殿中论事，抗直于怒时，虽暂解于裴度一言，而(唐)宪宗厌薄之心，究不能释，因而借以出之耶?呜呼，此青衫之泪所难抑制者也。──[清]蒋士铨《四弦秋·序言》《琵琶行》，满...

　　一千一百多年前，白居易左迁九江郡司马，在鄱阳湖边住了下来。一个秋天的夜晚，诗人被一支琵琶惊醒了，循着琵琶声，诗人发现了自己，鄱阳湖流下了两行清泪。琴声和着泪水沉到...

　　这两首诗有很多相似之处。首先是主题都具有双重性。《长恨歌》既对唐明皇的荒淫误国，杨贵妃以色邀宠有所批判，特别是在诗歌的开头；又对他们之间忠贞不渝的感情有所同情，甚...

　　一、关于白居易白居易，唐代著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士，生于河南省新郑，青年时家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士，官至左...

　　白居易以一曲《琵琶行》使其贬官江州的这段经历格外引人注意。但在语文教材及教参中多只介绍他前一年因“越职言事”而贬官的背景。教师在讲解该诗序言“予出官二年，恬然自安...

　　《琵琶行》作为千古名篇，引起了无数文人墨客的感叹与探究，本文将从知己意识的角度讨论其所包含的深邃意蕴。一白居易在谪居浔阳城的孤独中，深深地体味了其人生经历，并不断...

　　人教版高中教材第三册《琵琶行》第二段第五句为：“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。”课文注释：“思，悲，伤。”乍看似乎合理，但查阅有关资料，却从未发现“思”有“悲，...

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