第一篇：窦娥冤教案窦娥冤教案教学目的：1、了解元杂剧的有关常识。2、理清《窦娥冤》的情节结构，弄清杂

　　窦娥是一个善良女子──具有亚里士多德在《诗学》中对悲剧人物所要求的那种善良性格。她有封建社会下层少女可能遭遇的命运：做童养媳。我们一开始就看见她和父亲生别──也就...

　　领会【滚绣球】一曲所表达的思想感情，了解关汉卿戏曲语言的特色，以及古代戏曲多用口语，曲词富于抒情性和音韵美的语言特点。1 合：应该。怎生：怎么。糊突：混淆。2 在【...

　　关汉卿的剧作深刻揭露了元代的黑暗，是元代社会残酷的民族压迫和阶级压迫的一面镜子。关汉卿的代表作《窦娥冤》写一个弱小无靠的寡妇窦娥，在贪官桃杌的迫害下，被诬为“药死...

　　《窦娥冤》浪漫主义的艺术手法窦娥发出三愿前，依次讲出三句话：“若是我窦娥委实冤枉”，“若窦娥委实冤枉”，“我窦娥死的委实冤枉”。剧作家通过这多次的重复，重在说明：...

　　一、主题、情节结构和人物形象《窦娥冤》全剧共四折，开头有一个楔子。由蔡婆婆独白开始，四折分别是故事的开端、发展、高潮和结局。课文是剧本的第三折，写窦娥被押赴刑场杀...

　　《窦娥冤》是中国十大悲剧之一的传统剧目，是一出具有较高文化价值、广泛群众基础的名剧，约八十六个剧种上演过此剧。今天小编就跟大家一起来分享窦娥冤的故事。由于元世祖采...

　　窦娥冤主要内容——根据人教版语文高二年级上册课文《窦娥冤》原文内容所概括编写，希望可以给同学们提供参考帮助!窦娥冤主要内容窦娥自幼丧母，结婚后不久，丈夫病故，两代孀...

　　《窦娥冤》与关汉卿文学常识：关汉卿，号已斋叟，元代杂剧的代表作家。语言被称为“本色派之首”，与郑光祖、白朴、马致远共称“元曲四大家”，且居寺大家之首。主要作品：《...

　　教学目的：品味语言，认识曲文的艺术手法把握剧本的主题思想和人物形象了解元杂剧的有关知识教学过程：两课时。

　　阅读目的1．初步了解元杂剧的特点。2．结合单元知识和训练，掌握研究性阅读的特点，学会研究性阅读的方法。教学设想1．教学重点：（1）通过窦娥冤这一历史冤案，认识元代社会...

　　1 介绍关汉卿：关汉卿，号己斋叟，金末元初大都(现北京)人。元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大...

　　教学目的1 初步了解元杂剧的特点。2 结合单元知识和训练，掌握研究性阅读的特点，学会研究性阅读的方法。教学重点：1 通过窦娥冤这一历史冤案，认识元代社会黑暗和统治者的...

　　【目的要求】1 初步了解元杂剧的特点。2 通过窦娥冤这一历史冤案，认识元代社会黑暗和统治者的残暴，认识当时阶级矛盾的尖锐。3 认识窦娥开始对天地神鬼的严厉指责与结尾要...

　　一、教学目标（一）初步了解元杂剧的特点，提高鉴赏古典戏剧的艺术素养。（二）结合“单元知识和训练”，掌握研究性阅读的特点，学会研究性阅读的方法。（三）认识封建社会官...

　　教学方法：赏读法。第一课时了解元杂剧、赏析第一部分一 教学导入：元朝是中国古代戏曲发展的一段辉煌的时期，杂剧成为当时一种流行的文学样式，涌现出了大批戏曲名家。今天...

　　教学导航一、指导学生赏析《窦娥冤》1．讨论：窦娥与现实生活有哪些矛盾冲突?这些矛盾冲突表现了什么?明确：窦娥与现实生活的矛盾冲突有：①张驴儿自己误把父亲毒死，却诬陷清...

　　这节课由一个学生主讲。其模式仍然是分段，讲解大意，朗读之类。按照授课老师的见解，师生关系是动态变化的。主体的位置发生着变动。从小学到中学，教师的职能：保姆→教...

　　教材分析：这场戏节选自元杂剧代表作家关汉卿的代表作品《窦娥冤》中最精彩的一折。这一折戏是全剧的高潮，通过描写窦娥被解往刑场问斩的经过，刻划了她敢于反抗的性格，揭露...

　　教学目的：品味语言，认识曲文的艺术手法把握剧本的主题思想和人物形象了解元杂剧的有关知识教学过程：两课时。第一课时：一、朗读全文（曲文）正音正义：提防阡陌刽子手嗟叹...

　　新时代青年使命心得体会范文锦集5篇新时代青年使命心得体会范文锦集篇1星河璀璨，斗志昂扬。心属华夏，志在四方。生于华夏，吾辈应树振兴中华之志，立报效祖国之心;

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