《风筝》是篇叙事课文，围绕做风筝、放风筝、找风筝，表现童年的欢乐。在细致的心理描写中表现童趣，是本文的主要特点。抓住心理描写语句体验童年生活的欢乐，是本文教学的重...

　　一、课题的导入１、背一背。清·高鼎《风筝》导入课题。鼓励学生齐读，大声读，提高课堂气氛和活跃度。风筝草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢...

　　教学目标1、知识与能力：整体感知课文内容，多角度、有创意地理解课文，进行探究性学习，培养发现问题，讨论、解决问题的能力。2、阅读与学法指导：质疑法与讨论法。自主、合...

　　一、课题的导〈一〉背一背。清·高鼎《风筝》导入课题。鼓励学生齐读，大声读，提高课堂气氛和活跃度。风筝草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢(...

　　教学目标：1、掌握课后“读一读、写一写”字词的音、形、义，正确朗读、书写，体会其含义。2、能有感情地朗读课文。3、整体感知课文，理解课文的内容和思路，体会作者的感情。...

　　１、课前可布置学生做如下准备：搜集一些和风筝有关的资料。如有条件，可去放一次风筝。２、本课要求会认的生字有５个，其中“丧”是平舌音，“坊”是后鼻音，不要读错。要求...

　　一、说教材：《风筝》一文是鲁迅写于1925年1月24日，后由作者编入散文诗集《野草》。文章说的是小时候不许小兄弟放风筝，不准兄弟弄这种“没出息的玩艺”，行为十分粗暴。待到...

　　一、本节课要成功的关键。本节课要上得成功在于：能把《新课程》崭新的理念在上课前一节课先和学生讲清楚，打破原有的教学方式，组织学生开展自主、合作、探究的学习活动。告...

　　秋高气爽阳光明媚，淡淡的桂花香充满了整个教室。今天我正在上第10课《风筝》这篇课文。师：读了这篇课文，大家有什么体会呀？一生：我觉得这课文写出了作者童年做风筝放风筝...

　　教学内容的生成与创设《风筝》六题研讨课一言说每个人的“风筝故事”把《风筝》看成是文学作品的一个文本，是鲁迅还是老舍也还是朱自清这并不重要，重要的是它是“一个文本”...

　　教学反思是为了更好地教学，对于自己的不足进行总结，反思。小编整理了《风筝》课文教学反思，欢迎欣赏与借鉴。《风筝》课文教学反思一：《风筝》一课讲的是作者儿童时代和小...

　　【学习目标】１、整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。２、自主、合作、探究的学习方式。３、引导学生体味感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；...

　　【学习目标】1、整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。2、自主、合作、探究的学习方式。3、引导学生体味感悟亲情的含义;了解科学的儿童教育思想;学习鲁...

　　【教学目标】1、知识与能力：整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。2、过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。3、情感态度与价值观：感悟亲情的含义...

　　教学目标知识目标1 积累词语，掌握“丫杈、寂寞、憔悴、肃杀、诀别、嫌恶、什物、惊惶、瑟缩、傲然、虐杀、宽恕、恍然大悟、苦心孤诣”等词语的读音、字形和词义。2 明白本...

　　教学目标知识目标：有感情地朗读课文，理解文中语句所表达的意义。能力目标：1、在对比中发现将人物写具体、形象的方法：细节描写、环境衬托2、通过探讨，理解文章的意义，明...

　　【课文说明】这篇精读课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。文章语言朴实，多于白描而极少雕饰，笔调亲切、温馨、自然。文章既写了“我们”...

　　学习目标：1．认识“依、歇、丧”等5个生字。会写“精、希、却”等12个生字。能读写“精心、希望、依然”等13个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会感悟“我们”做风...

　　教学目标：1．多种方法感知和理解精心、希望、憧憬、垂头丧气、千呼万唤等词语。2．以“幸福鸟”统领全文，围绕憧憬理解并感悟做、放、找风筝的过程中小伙伴的心情变化。教学...

　　【教材分析】本文是鲁迅诸多优秀回忆性散文中的一篇。写了他童年时，因为风筝与弟弟发生了一次无法补过的误解和冲突，内心充满了深深的愧疚。笔触细腻，情感凄婉，适合于用声...

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