大班律动游戏：鹬蚌相争二、表演动作建议1、第一段音乐第1-2小节，左手de大拇指和其余四指捏住作小河

　　大家都知道鹬蚌相争的故事，那么如果鹬蚌不争的故事又将会怎样呢?语文知识拓展频道小编问您搜集了《鹬蚌相争》寓言新编——鹬蚌不争，希望大家能够喜欢!鹬的尖嘴啄住了蚌，蚌...

　　一、第一自然段1、出示（这是一只河蚌）板：河蚌读（它张开壳儿在河滩上晒太阳）演：张壳出示：太阳问：被暖暖的太阳照着，河蚌会有怎样一番感觉呢？也许它会说什么？谁来做做...

　　教学目标：1、认识11个字和一个多音字“燕”，会写8个字，自主积累词语。2、正确、流利、有感情到朗读课文。3、能讲述“鹬蚌相争”的故事。4、了解这个成语故事的内容，懂得“...

　　赵——春秋、战国时的国名，疆域在现今河北省南部、山西省东部一带地区。燕——春秋、战国时国名，疆域在现今河北北部一带地区。苏代——人名，苏秦的弟弟，是战国时著名的说...

　　赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而莫过甘其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不...

　　文章摘要:本文章的主要内容是关于鹬蚌相争教学设计一_课堂实录_教案_教学反思_案例_课文，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！一、第一自然段1、出示（这是一只河蚌）板：河蚌读（它...

　　教学目标1学会本课生字，正确读写和理解“涟漪”“舒适”“心旷神怡”“踱步”“钳子”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容，体会课文中蕴含的哲理，联系生...

　　《鹬蚌相争》教学设计二教学目标：1 会认11个生字和1个多音字,会写8个字。2 自主积累4个以上词语。3 有感情地朗读课文。4 了解课文内容,能讲述这个成语故事,知道与人相处...

　　鹬蚌相争教学目标：1、知道这则寓言所讲的故事。2、能通过讨论解决问题。3、能自编自演课本剧。4、有感情地朗读课文。5、懂得互不相让只能让别人得利的道理。重点目标：知道寓...

　　《鹬蚌相争》教学设计教学目标：1 了解鹬蚌相争的故事内容，懂得互不相让会两败俱伤，让别人得利的道理。2 有感情地朗读课文。3 读写结合，培养学生的想像力、习作能力及动...

　　《鹬蚌相争》教学设计三一、第一自然段1、出示（这是一只河蚌）板：河蚌读（它张开壳儿在河滩上晒太阳）演：张壳出示：太阳问：被暖暖的太阳照着，河蚌会有怎样一番感觉呢？也...

　　教学目标：理解重点词语，读懂故事，初步了解寓意。培养学生朗读和想象能力。历史故事导入新课。一、揭题读题，初读故事，概括故事。1、揭示课题：“鹬蚌相争”⑴板书课题，标...

　　师：战国时候，中原大地并立着七个小国。。。。。。苏代只给赵王讲了一个故事，就打消了赵王攻打燕国的念头，也使秦王失掉了一个统一天下的机会。生：听故事。师：一个故事，...

　　教学目标：1 学会本课生字词。2 整体感知内容，理解寓意。培养学生学习古文的兴趣。3 诵读古文，培养热爱祖国语言文字的情感，培养语文学习的自信心和良好习惯。教学重点：...

　　余关子育中心小学王晓娟教学过程：一、导入今天我们就学习一篇寓意深刻的寓言------《鹬蚌相争》，《鹬蚌相争》出自《战国策》。西汉的刘向专门把战国时候谋士们劝说君王的高...

　　教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、懂得说话做事要权衡得失，互相谦让的道理，根据寓言解释“矛盾”。3、培养学生的概括能力;发展学生合理想象。重点、难点1、学...

　　《鹬蚌相争》教学设计1一、第一自然段1、出示（这是一只河蚌）板：河蚌读（它张开壳儿在河滩上晒太阳）演：张壳出示：太阳问：被暖暖的太阳照着，河蚌会有怎样一番感觉呢？也...

　　《鹬蚌相争》教学实录1教材分析《鹬蚌相争》相互钳制互不相让，却让渔人获利的故事，告诫人们：做事要权衡得失，化解矛盾冲突相互谦让。教学目标：正确、流利、有感情地朗读课...

　　《鹬蚌相争》听课体会在听了《鹬蚌相争》这节课后，我深刻地感受到了语文课的艺术魅力．我发现一门好课，必须符合儿童的学习心理．要充分关心儿童学习特点．在《鹬蚌相争》这...

　　感恩父亲节发言稿10篇10篇感恩父亲节发言稿10篇篇1亲爱的老师同学们：大家好！父爱是春天的一阵清风，吹醒了正在冬眠的小草。父爱是夏天的一阵凉风，凉

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　　接受处分后个人表态简短发言稿3篇接受处分后个人表态简短发言稿篇1敬重的党安排：此时，我怀着内疚的心境向安排写这份反省书。由昨日缺席党支部会议，通过自我反

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