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  • 您现在的位置: 博通范文网 > 标签:雨说优秀教学设计 总共有 13 条记录
    •   【学习目标】1 能够有感情地朗诵诗歌,能读准字音,读出停顿。2 通过学习作者对春雨形象的描绘和歌颂,领悟作者对儿童的关爱之情3 学习拟人、比喻、反复等修辞手法,体会它...
    •   2 雨说[教学目标]1 激发学生阅读诗歌的兴趣,启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。2 初步培养学生解读意象和品味意境的能力。[教学重点]1 用喜悦、欢快的语调...
    •   【设计意图】这首诗采用了拟人的手法,赋予了春雨一种灵动的生命,拥有了特殊的韵味。要求学生在学习时,注意朗读、讨论,了解诗歌的内容,捕捉诗歌的意象,感受诗歌的感情基...
    •   【教学思路】这首诗采用了拟人的手法,赋予了春雨一种灵动的生命,拥有了特殊的韵味。要求学生在学习时,注意朗读、讨论,了解诗歌的内容,捕捉诗歌的意象,感受诗歌的感情基...
    •   【教学目标】1、知识和能力目标:了解诗歌语言的凝练性、思想的丰富性。充分朗读,展开丰富的联想和想象,进入诗歌的意境,感受诗中“雨”的形象,在此基础上尝试诗歌的创作。...
    •   教学设想由于本诗的内容不艰深难懂,可以在加强朗读训练的基础上,引导学生对诗歌内容进行分析理解,进而评析语言文字所表达的思想意义,字里行间所蕴涵的深厚感情,以及文中...
    •   教学设想这首诗采用了拟人的手法,赋予了春雨一种灵动的生命,拥有了特殊的韵味。要求学生在学习时,注意朗读、讨论,了解诗歌的内容,捕捉诗歌的意象,感受诗歌的感情基调,...
    •   导学提纲:1、阅读本诗,找出诗中的生字词,扫清阅读障碍。2、结合手边的资料查找并了解有关郑愁予的文学常识。3、朗读诗歌,理解诗歌的主题和作者的思想感情。4、发挥联想和...
    •   教学目标:1.注重朗读,感悟诗歌的内容,捕捉诗歌的意象,领会诗歌的感情。2.通过联想、想像,体验情境,理解诗情。教学安排:1课时。学生准备:1.搜集描绘“春雨”的古诗...
    •   一、明确目标有感情地朗读诗歌并熟读成诵,体会拟人手法运用的好处,加深对诗歌内涵的理解。二、整体感知《雨说》这首诗以拟人的手法,运用生动的笔触,让我们感受到久违的春...
    •   【知识目标】1、体会这首诗的拟人化表现手法及雨的象征意味。2、学习诗的语言特色。【能力目标】归纳每一小节所表达的主要意思。【教育目标】热爱生活,乐观向上。【重点难...
    •   教学目标1 学习拟人、比喻、反复等修辞手法,体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。2 理清诗人的创作思路和诗歌的结构,体会诗歌形象的逐层勾勒和作家情感的逐步展现。3 ...
    •   ——为生活在中国大地上的儿童而歌教学目标1 学习拟人、比喻、反复等修辞手法,体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。2 理清诗人的创作思路和诗歌的结构,体会诗歌形象的...
    •   一季度2023年工作总结5篇汇编5篇一季度2023年工作总结5篇汇编篇12023年以来,在镇党委、政府正确领导下,镇乡村振兴站较好完成了一季度的工作任务。 
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