教学目标：（一）知识目标：1、学习本课出现的生字新词。2、理解课文内容，了解红军长征途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，从中受到感染和教育。3、能够正确理解课文中“丰碑...

　　教学目标：1、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他不怕牺牲、舍己为人的崇高精神。2、理解“丰碑”的深刻含义，发挥学生想象能力，体会军需处长的献...

　　知识目标：学习本课生字新词，摘抄好词好句；能力目标：深刻领悟文章所表达的思想内容，学习作者按思想感情发展变化的脉络进行继续的方法；情感目标：有感情地朗读课文，背诵...

　　1 情景导入：同学们，有这样一支为后续部队开辟道路的红军队伍，他们在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的...

　　李延茂教材分析：文章叙述了在风雪交加的行军途中，一位红军的军需处长因衣服过于单薄被严寒冻死的感人事迹，表现了这位军需处长毫不利己、专门利人的高贵品质。教学要求：1、...

　　教学目标1．了解红军长征途中一位军需处长由于衣服单薄而被冻死的感人故事。教育学生学习他无私奉献的革命精神。2．弄清课文中哪些地方写得详细，哪些地方写得简略。3．学会本...

　　阅读目标1、理解人物形象和他身上体现出的无私奉献、忘我牺牲的崇高精神。2、理解小说贯穿的感情线索。3、理解和掌握小说悬念的设置。课型：拓展阅读课时：1教学过程（一）导...

　　教学内容：精读课教学目的：1、学习作者说略得当的写法。2、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他毫不利己，专门利人的崇高精神。3、感情朗读课文，背...

　　22《丰碑》教学设计1 情景导入：同学们，有这样一支为后续部队开辟道路的红军队伍，他们在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要...

　　《丰碑》教学设计［作者：佚名转贴自：本站原创点击数：562更新时间：2003-10-30教案录入：xxywja］1 情景导入：同学们，有这样一支为后续部队开辟道路的红军队伍，他们在冰...

　　教学内容《丰碑》是九年义务教育五年制小学语文第八册第七组中的第2篇课文。这篇课文意境优美，人物形象鲜明行动，感情真挚浓烈，给人经呼之欲出之感。根据这一特点，教学时按...

　　一、配乐导入。1、师：为了新中国的诞生，多少英雄儿女不惜抛头颅洒热血，用自己的鲜血和生命谱写了一曲曲可歌可泣的英雄赞歌。今天，我们将把纷飞的思绪再一次拉回到那艰苦卓...

　　教材简析：这篇课文讲的是在一个寒冷的冬天，红军队伍在冰天雪地里行进，为后继部队开辟了一条通路。当时供应非常困难，军需处长把棉衣发给了战士们，自己只穿着单薄破旧的衣...

　　人教第十册《丰碑》教学设计教材简析：这篇课文讲的是在一个寒冷的冬天，红军队伍在冰天雪地里行进，为后继部队开辟了一条通路。当时供应非常困难，军需处长把棉衣发给了战士...

　　22《丰碑》教学设计之六教学要求1 学习军需处长忠于革命、舍己为人的崇高品质。2 理解课文内容，概括中心思想，并了解作者围绕中心、有详有略地安排材料的写作方法。3 学会...

　　22《丰碑》教学设计之十教材简析：这篇课文讲的是在一个寒冷的冬天，红军队伍在冰天雪地里行进，为后继部队开辟了一条通路。当时供应非常困难，军需处长把棉衣发给了战士们，...

　　22《丰碑》教学设计之七教学目标：1抓住重点语句体会军需处长不怕牺牲、舍己为人的崇高精神。2深刻理解课题的含义。3有感情地朗读课文。教学重点：1抓住重点语句体会军需处长...

　　《丰碑》教学设计1 情景导入：同学们，有这样一支为后续部队开辟道路的红军队伍，他们在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞...

　　《丰碑》教学设计［设计理念］引导学生以联系的方式“在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”。［设计特色］立足整体，突出重点；强化联系...

　　一、教学目标：1、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他毫不利已专门利人的崇高精神。2、弄清课文的重点内容。3、学习本课的生字。掌握“丰碑、恶劣、...

　　2023教师节主题演讲稿锦集8篇2023教师节主题演讲稿锦集篇1 2023教师节主题演讲稿锦集篇2各位老师：下午好!今天我们隆重集会，庆祝自己的节日，首

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