文章摘要:本文章的主要内容是关于《我选我》教学设计4，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！【设计理念】注重教师“导”的过程和方法：以培养学生的语言实践能力为目标，注重为学生...

　　文章摘要:本文章的主要内容是关于《我选我》教学设计5，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！【教学目标】１、认识本课生字和有生字组成的词语。２、能正确流利有感情的朗读课文。３...

　　教学目标：1、引导学生初步认识水是会变的，知道雨、雪、冰雹是水变成的，引导学生注意观察自然界的因果关系。2、理解水的变化与人类的关系。3、有感情地朗读课文。教学重点：...

　　教学目标：一、引导学生了解史怀哲的人道主义思想。二、引导学生具备博爱的品质，尊重他人他物的生命。三、引导学生增强心理承受能力，尊重自己的生命。教学过程设计：一、导...

　　教学目标：1、朗读、背诵课文，理解“成长”的含义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。2、补足课文省略的部分，复述课文...

　　第一课时设计理念：本课设计遵循低年级学生的年龄特点，注意激发学生兴趣的理念，以学生为主体，让每个人有尝试的机会和自主选择的权利。力求采用自主、合作地学习方式探究问...

　　预设目标：(第一课时)1 认识“浮、雹”等11个生字，会写“浮、池”。2 学会正确地朗读全文，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。3 有感情地朗读1～3自然段...

　　教学目标：1 认识14个生字，会写“冰、冷、江、坏、极、常、冬”7个生字和1个新偏旁。2 了解水的不同形态及与人类生活的关系。3 正确、流利、有语气地朗读课文，背诵自己喜...

　　《我必须去》教学设计之二教学目的：1、让学生学会本课的生字。2、让显示懂得在人与人之间，信用高于一切个人利益。3、能有感情的朗读课文。教学重、难点：1、让学明白李丹为...

　　《我必须去》的教学设计一、激趣导入，直奔主题以学生喜闻乐见的马戏动画片入手，让学生把自己特想亲眼看小动物表演的心情用一句话说出来，从而引出李丹特想看马戏这一心理活...

　　【设计理念】注重教师“导”的过程和方法：以培养学生的语言实践能力为目标，注重为学生的理解、感悟、积累搭好“脚手架”，拓展、延伸学生的学习空间，使学生感受到阅读的兴...

　　第一课时教学目标1 明确本次习作要求：用一件事反映一个人某一方面的好品质，重点写好人物的语言和行动。2 学习《我的奶奶》，领悟把人物行动、语言写具体的方法。3 确定自...

　　教学目标：1．听清录音中的故事。2．创设情景进行说话训练。3．通过活动，激起对童年生活的回忆。教学准备：录音机、投影片教学时间：1课时教学过程：一、听录音。i 听录音。...

　　1、认识2个生字，会写2个生字。2、培养学生欣赏漫画的兴趣，体会幽默带来的乐趣，以及给人带来的思考。（原目标中还有一条“学习幽默的智慧”不要，学习中体会不明显）。3、仔...

　　教学理念：本着旧课新讲的原则，采用自主，合作，探究的形式，多读多想，体会文中思想内涵，达到读中悟，读中学的目标！教学目标：1 学习“委、补、室、宁”弄生字。2 会写...

　　教学要求1．学会本课9个生字和6个词语，认识6个字。2．正确流利地朗读课文。3．理解课文内容，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习爱劳动、爱集体的好思想，为大家服务。...

　　课前透视《我选我》是一篇富有童趣的小短文。描写了在一次班会上补选劳动委员时一个叫王宁的小朋友选自己的事。事件虽小，但意义重大，表现出他的勇气，更体现了他热爱劳动，...

　　一、师：同学们，今天我给你们带来一个新朋友，你们想不想认识他?生：想!师：你们看，他来了。(出示课件王宁：嗨，大家好，我是王宁，很高兴认识你们，今天我们班竞选劳动委员...

　　第一课时设计理念：本课设计遵循低年级学生的年龄特点，注意激发学生兴趣的理念，以学生为主体，让每个人有尝试的机会和自主选择的权利。力求采用自主、合作地学习方式探究问...

　　课前透视《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称我的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。课文内容生动有趣，语言朴素而生动，是一篇寓...

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　　2022年以来，**党委坚持以“党建引领高质量发展”为统领，以实效促“揭榜领题”为导向，以创新推动“三强三优”工程为基础，全面围绕阿左旗“六个三”经济社会发展具体举措，...

　　在2022年度的工作中，作为党委宣传部副部长，在部长的领导下，我认真履行工作职责，努力发挥积极作用，以“服从大局、团结同志、认真学习、扎实工作”为准则，努力在整合宣传...

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