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  • 您现在的位置: 博通范文网 > 标签:尊严名师教学设计 总共有 20 条记录
    •   第二课时教学目标体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子,从中感悟人物形象,懂得(一)分析第三次对话1 探究问题一:通过三次对话这年轻人给你留下了什么印象?2 探究问...
    •   《尊严》这篇课文语言朴实,短小而蕴含人生哲理,读后令人回味。课文写在一群逃难的人中,有一个与众不同的年轻人-----哈默,他执意用自己的劳动换取别人施舍的食物,在极度困...
    •   教学目标1、认识6个生字,会写14个生字,正确书写“疲惫不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等词语。2、能根据课文情境读好年轻人说的话,并有感情地朗读课文。3、读懂文中描写人物外...
    •   教学要求:思想品德要求:理解课文内容,通过哈默坚持劳动后再接受食物的事,让学生懂得一个人(一个国家)必须有尊严,懂得尊严对做人的重要性。知识要求:不认识的字词通过...
    •   纵观学生的学习和生活现状,我发现这样几个问题:1、学习兴趣不浓,特别是对语文学科的学习很被动,年级越高,这种情况表现得就越明显。2、读书速度太慢,一篇课文,有时甚至...
    •   教学目标:识记:1、自主识字若干,积累“骨瘦如柴”、“狼吞虎咽”、“惬意”等词语。2、积累文中含义深刻的句子。理解:1、能联系上下文理解“狼吞虎咽”的意思。2、理解文...
    •   教学内容:重点研读理解“尊严”教学目标:1、能联系上下文理解“狼吞虎咽”的意思。2、学习课文,抓住描写哈默的外貌、神态、语言的句子体会尊严的含义。3、让学生懂得做人的...
    •   教材简析:自尊者自立,自尊者自强,自尊者自信。这篇课文写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事。在一个寒冷的冬天,在逃难的路上,他饥寒难忍,但是他拒绝了送到面前的食...
    •   摘要:人不能没有尊严。但怎样才能维护自己的尊严呢?本文就向我们讲述了一个关于尊严的故事,说明了在生活的道路上绝不可失去尊严。学习目标:1、注意从内容中体会思想,加深...
    •   【教学目标】1、自主识字若干个,积累“骨瘦如柴”、“狼吞虎咽”、“惬意”等词语。2、有感情地朗读课文,理解并积累课文中含义深刻的句子。3、抓住描写哈默的外貌、神态、语...
    •   【教材说明】课文写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事。在一个寒冷的冬天,在逃难的路上,他饥寒难忍,但是他拒绝了送到面前的食物,坚持用自己的劳动来获得食物,得到人...
    •   【教学目标】1、认识6个生字,会写14个生字,正确书写“疲惫不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等词语。2、能根据课文情境读好年轻人说的话,并有感情地朗读课文。3、读懂文中描写人...
    •   【教学理念】在教学过程的设计上,极力体现框架设计的理念。整合“以教师为中心”的课程与“以儿童为中心”的课程,转变为“以情景为中心”的课程;变过去的“教学程序”为“学...
    •   第一课时一、导入同学们,古人有饿死不吃嗟来之食的名言,讲做人要有尊严。今天老师介绍给大家的是一位外国的年轻人,从他的行为和做法中,会给我们很多新的启示。二、学生自...
    •   【教材分析】《尊严》是一篇有助于学生独立阅读、理解,并从中明白一定道理、哲理性极强的文章。课文写在一群逃难的人中,有一个与众不同的年轻人──哈默。他用自己的劳动换...
    •   【设计理念】体现“三为主”:以学生为主,以读为主,以自学为主,结合课文实际,充分挖掘教材的人文内涵,提升学生的生命意义,为学生的全面发展和终身发展奠定坚实的基础。...
    •   【教材简析】“自尊者自立,自尊者自强,自尊者自信”。这篇课文写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事。在一个寒冷的冬天,在逃难的路上,他饥寒难忍,但是他拒绝了送到面...
    •   谈话法与阅读教学相结合教学方法的设想:现如今的新课程改革中,我们语文教师经常讨论的是如何上好这一节课,或者用什么好的方法进行课堂教学。但实际上,在语文教学中,每一...
    •   教学要求:1、学会本课19个生字,理解由生字组成的词。2、阅读课文,了解课文内容,体会乞丐从女主人那儿得到的做人的尊严,懂得了自尊。3、鼓励学生自读自悟,合作交流理解课...
    •   一、学生分析四年级的学生已经具有一定的独立识字能力,他们在预习中就能通过各种方法记忆课文中的生字,并能运用各种方法理解词义,所以识字教学不作为课文教学的重点。中年...
    •   大学生个人实习总结报告7篇大学生个人实习总结报告篇1社会实践只是一种磨练的过程。对于结果,我们应该有这样的胸襟:不以成败论英雄,不一定非要用成功来作为自己的
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