【学生分析】这篇课文的写作背景是：1941年9月18日，九一八事件已过去了整整十年，抗日战争正处于艰苦卓绝的阶段，流亡在关内的东北人目睹故土沦陷，依然无家可归。作者面对已...

　　【实用教案】〖创意说明〗引导学生采用多种方法阅读，学生通过读，整体感知课文体会作者的深沉感情;通过读，推敲重要词句在语言环境中的意义和作用;通过读，品味作品中富有表...

　　【教学目标】1、学习目标：⑴积累词语、掌握炽痛、斑斓、怪诞、亘古等词的读音、词义，并学会运用。⑵了解作者及时代背景。⑶感知课文内容，把握作者的思想情感。2、能力目标...

　　【教学目标】1、知识与技能：整体感知内容，引导学生学习中国国情。2、过程与方法：自主、合作、探究的学习方法。3、道德情感和价值观：让学生体会国土沦丧时有家不能回的思乡...

　　教学目标1流利，有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。2揣摩、品位本文具有激情的语言。3培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。教学重点1流畅、有感情地...

　　教学目标：1、通过朗读，感受文中饱满、深沉的爱国情感。2、了解作者选择有意味的景物组成一个个画面，展现东北大地特有的丰饶美丽的景象。3、学习作者采用的人称变化、呼告、...

　　题：《土地的誓言》（作者：端木蕻良）课型：新授课研究课题：培养学生在网络环境下自主获取知识的能力课时安排：一课时教材与学情分析：《土地的誓言》是东北作家端木蕻良写...

　　教学目标：1、朗读课文，感受文中饱满、深沉的爱国热情;;2、揣摩、品味文中富有激情的语言3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的感情。教学重点、难点：品味本文富有激情的语...

　　【教学目标】1、认知目标：了解当时作者的创作背景，体会作者内心独白式的创作手法，领会作者大量运用铺排的描述。2、方法过程目标：品味文中的关键意象和关键语句，通过课文...

　　【教学目标】１、知识与能力：积累文中的生字生词；学习作者采用的人称变化、呼告、排比比喻等表现手法；揣摩欣赏精彩段落和语句。２、过程与方法：以自主、合作、探究的学习...

　　【教学目标】1、流利，有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。2、揣摩、品位本文具有激情的语言。3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。【教学重点】1...

　　【实用教案】〖创意说明〗引导学生采用多种方法阅读，学生通过读，整体感知课文体会作者的深沉感情;通过读，推敲重要词句在语言环境中的意义和作用;通过读，品味作品中富有表...

　　【教学目标】1、体会作者饱满深沉的爱国热情。2、感受作者倾诉式语言中所蕴含的情感。【教学重点】1、引导学生体会作者蕴含在字里行间的感情。2、引导学生抓住关键语句进行阅...

　　【教学目标】1、流利，有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。2、揣摩、品位本文具有激情的语言。3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。【教学重点】1...

　　教学目标1流利，有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。2揣摩、品位本文具有激情的语言。3培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。教学重点1、流畅、有感情...

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