《羚羊木雕》就故事情节而言，并不怎么曲折动人，但其蕴含的文化现象，却值得深思。孩子的成长和发展，远不是个体的独立行为，社会的（文化的）因素，在其中起着相当重要的作...

　　羚(ling)羊：形似山头，毛灰黄色，面部有棕灰色条纹，善跑，耐渴。犄(jī)角：牛、羊、鹿等头上长出的角。怦怦pēng：拟声词，形容心跳。逮(dǎi)：捉。树杈(ch)：树木的分枝...

　　【教学分析】1、教学内容分析：《羚羊木雕》是七年级语文(人教版实验教科书)上册第五单元的文章。它与《风筝》，《散步》，《诗四首》，《世说新语》两则共同组成一个单元，都...

　　众所周知，新课程标准规定，语文课应从知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度确定课程目标，语文的主要任务应从传授知识、训练能力转变为全面提高学生的语文素养，...

　　【说教材】〖教材的地位及作用〗本课是人教版初中语文七年级(上)第五单元第二课，本单元的主题是亲情。浓浓亲情，动人心弦，亲情是人世间真挚而美好的情感，描写亲情的诗文往...

　　教学目标知识目标：1．掌握下列词语：噩耗晴天霹雳恸哭支离破碎小心翼翼恍惚踽踽独行玲珑突如其来变化无常2．关于观察与思考观察是认识客观事物的重要方法。培养观察能力是培...

　　一个孩子“自作主张”地把父亲送给她的“贵重东西”(羚羊木雕)转送给了朋友，父母逼着她向朋友要回了那东西这就是《羚羊木雕》(选入义务教育初中语文第一册)简单的故事梗概。...

　　教学目的：1、培养学生重义轻财的道德品质。2、培养学生思辨能力、语言表达能力、综合归纳能力。教学重点、难点：1、重点：读出人物形象，明确是非。2、难点：点拨学生找到思...

　　○教学目标①整体感知课文，分角色朗读，体会人物思想感情。②联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有益启示。○教学重点分角色朗读，把握人物个性化语言。○课前准备学生①...

　　教学要点：学会怎样尊重孩子情感。一、课前演讲。二、初读课文，解决生字词。杈犄逮颤怦三、指导自读。1、读方法：写人记叙文，写人要写事------何时、何地、何事，写事可写完...

　　教学目的：一、理解课文的结构和中心意思。二、指导朗读、提高朗读能力。三、掌握文中多音字和异读字的读音和意义。教学重点：1 理解课文的结构和中心意思。2 提高学生朗读...

　　知识目标：1．掌握下列词语：噩耗晴天霹雳恸哭支离破碎小心翼翼恍惚踽踽独行玲珑突如其来变化无常2．关于观察与思考观察是认识客观事物的重要方法。培养观察能力是培养语文能...

　　○教学目标①有感情地朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。②学习并运用朗读的方法。运用自主合作探究的学习方式。③联系生活实际，学习与父母沟通的方法。...

　　本文的故事集中在“我”的家中和“我”去找万芳的来回途中这样两个大的场面中，中间有一段插叙，写“我”和万芳的交往，这段插叙在文中占有很大的分量，但不是全文的主体。它...

　　宋朝苏东坡说过：文章不厌百回读,熟读深思理自知。今天我们就扣住读和思这两个字来合作学习女作家张之路的《羚羊木雕》 我们一起来读文章的标题题(板书) 标题是作者与读者的...

　　[教学目标及重点]1 读懂课文，理解文中所表达的思想倾向2 学会正确看待友谊与礼物的关系3 学会从文中的语句分析人物形象[教学课型及课时]1 讨论课2 一课时[媒体设计]多媒...

　　教学目标1 有感情地朗读、体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。2 学习并运用分角色朗读的方法。3 联系生活实际，学会与父母勾通。教学重点、难点1 通过朗读课...

　　○教学目标①有感情地朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。②学习并运用朗读的方法。运用自主合作探究的学习方式。③联系生活实际，学习与父母沟通的方法。...

　　教学目标：1 读懂课文，理解文中所表达的思想倾向2 学会正确看待友谊与礼物的关系3 学会从文中的语句分析人物形象[教学课型及课时]1 讨论课2 一课时[媒体设计]多媒体[教...

　　课时：一课时过程设计：导入：我们生活在关爱中。有来自亲人的关爱，有来自朋友的友谊，这都是我们宝贵的财富。我们在成长，亲人爱的表达方式也应随着我们的成长发生相应的变...

　　新时代青年使命心得体会范文锦集5篇新时代青年使命心得体会范文锦集篇1星河璀璨，斗志昂扬。心属华夏，志在四方。生于华夏，吾辈应树振兴中华之志，立报效祖国之心;

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