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  • 您现在的位置: 博通范文网 > 标签:黄鹤楼 总共有 86 条记录
    •   《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诗意及赏析1  1、黄鹤楼:*著名的名胜古迹,故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上,属于长江下游地带,传说三国时期的费祎于此登仙乘黄鹤而去,故...
    •   湖北黄著名景点鹤楼导游词范文黄鹤楼位于湖北省武汉市长江南岸的武昌蛇山之巅,濒临万里长江,是国家5A级
    •   黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计三篇《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李白所写。这首诗是千古传诵、脍炙
    •   黄鹤楼位于湖北武汉长江南岸的武昌蛇山之巅,濒临万里长江,是“江南三大名楼”之一,自古享有“天下江山第
    • 2024-04-29 09:25:33 黄鹤楼的说明文600字2020
        黄鹤楼的确很美!它与湖南的岳阳楼、江西的滕王阁齐名,享有“天下绝景”的盛誉,号称江南三大名楼。黄鹤楼
    •   黄鹤楼位于湖北省武汉市长江南岸的武昌蛇山之巅,濒临万里长江,是国家5A级旅游景区,“江南三大名楼”之
    •   黄鹤楼位于长江大桥边的蛇山上,黄鹤楼共有五层楼,不论是飞檐流阁,还是雕梁画栋,金碧辉煌,巧夺天工,非
    •   黄鹤楼位于湖北省武汉市长江南岸的武昌蛇山之巅,濒临万里长江,是国家5A级旅游景区,“江南
    • 2024-04-29 09:25:33 野望:野望赏析
        东皋薄暮望①,徙倚欲何依②。树树皆秋色,山山唯落晖③。牧人驱犊返④,猎马带禽归⑤。相顾无相识,长歌怀采薇⑥。[注释]①东皋(gāo):诗人隐居的地方,在今山西河津。薄...
    •   【小编寄语】文学作品就是一个艺术形象。今天,语文小编跟大家来进行鉴赏的,是来自李白的这篇《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,一起来看看吧!故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆...
    •   黄鹤楼送孟浩然之广陵的诗意赏析黄鹤楼送孟浩然之广陵的诗意赏析由语文网小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助,请继续支持语文网,并提出您的宝贵建议,小编...
    •   学习目标一重要实词和虚词二翻译重要语句三背诵课文学习方法:老师适当疏导,学生以练代讲;注重朗读,读中见义。学习时数:2课时黄鹤楼历史上人们将修修建在湖北武昌的黄鹤楼...
    •   一、教学目标(一)学习古诗《游园不值》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,理解诗句意思,体会作者表达的思想感情。(二)理解“应怜”“小扣”“烟花”“尽”“唯”等词语在诗句...
    •   教学要求:1 精读课文,感受诗人话别的情景。2 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。教学重点:通过课文与诗的对照阅读,理解课文内容及诗句的意...
    •   教学要求:1、学会本课10个生字,理解有生字组成的词语的意思。2、正确、流利的朗读课文。3、读通课文,初步了解课文的内容。教学重点:1、学会本课10个生字,理解有生字组成...
    •   黄鹤楼旁,两个人正手牵着手缓缓而行。他们就是李白和孟浩然,这一对情同手足的朋友。今天,孟浩然将从黄鹤楼出发,乘船东行到扬州去了。他们步上黄鹤楼,遥望着遥远的扬州城...
    •   (品读“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。”)师:孟浩然烟花三月下扬州,李白的心里很羡慕,很向往。但是,当李白看着孟浩然渐渐远去的时候,他的心里又是什么滋味?要知道...
    •   教案示例教学目标:1.理解三首古诗,结合注释或、词典,了解诗句意思。2.多诵读,并能展开想象,体会诗人的感情。3.了解诗人怎样在写景、叙事中抒发情感。教学过程:第一课...
    •   教学目标:1.理解三首古诗,结合注释或、词典,了解诗句意思。2.多诵读,并能展开想象,体会诗人的感情。3.了解诗人怎样在写景、叙事中抒发情感。教学过程:第一课时一、导...
    •   教学目标1认识本课生字,会写课后的字,做到书写规范、端正、整洁。2正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3体会诗句的意思,想象诗歌描写的意境,感受朋友依依惜别...
    •   2023年安全生产月活动方案8篇2023年安全生产月活动方案篇1根据上级有关文件精神要求,中心学校对学校“安全生产月”活动的统一部署,结合我校实际,制定我校
    •   实验教学工作计划及方案3篇实验教学工作计划及方案篇1以提高学生的动手能力,增强学生的主动学习意识和自主发展为宗旨,物化生、信息技术等学科的实验教学,是培养创
    •   开展学雷锋活动的方案计划篇4篇开展学雷锋活动的方案计划篇篇1为大力弘扬雷锋精神,普及志愿服务理念,推动学雷锋活动深入持续开展,切实营造“学习雷锋、奉献他人、
    • 2024-04-29 09:25:35 “笔”字写作提纲30例
        1 “三笔连书”精描细绘振兴发展壮美画卷定“文化赋能”起笔,做优文旅业态顺“产业发展”运笔,培优集体产业固“乡村治理”收笔,提优网格效能2 “三笔连书”绘乡村振兴法...
    •   1 打好“三套组合拳”扩大“两个覆盖”打好“理论武装拳”,增强“两新”组织党组织影响力。打好“台账管理拳”,增强“两新”组织党组织凝聚力。打好“作用发挥拳”,增强“两...
    •   1 工会扎实推动困难职工帮扶工作走深落实多种方式,加强宣传。联合村企,深入到户。分类救助,动态管理。2 工会聚力推进“党工共建”加强领导,落实责任,夯实党工共建组织...
    •   1 “四维度”推进创先争优完善文化引导模式,提高争创速度提升党建工作水平,提升谋划高度夯实基层组织建设,拓展覆盖广度健全民主监督机制,推进践诺深度2 打造“多维度”...
    •   1 “三个维度”着力打造法治示范带打造法治乡村风貌带,推动法治建设阵地“串点成线”。打造法治文化传承带,推动地方人文历史“穿古越今”。打造法治服务实践带,推动依法治...
    •   1 “起承转合”有效衔接全力攻坚“清化收”工作起:起步早承:有延续转:转方式合:保增收2 “起承转合”扎实推动能源数据质量提升一、“起”于初心,在观大势、谋大局、抓...
    •   1 着重把握“三个维度”完整准确全面贯彻新发展理念坚持根本宗旨,树牢人民至上之本,把握贯彻新发展理念的价值维度。突出问题导向,走好改革创新之路,把握贯彻新发展理念的...
    •   1 “三个维度”护航公共安全一是“厘清架构+清单梳理”让统筹部署有“精度”。二是“常态推进+重点攻坚”让隐患排查有“力度”。三是“预案保障+专项演练”让应急响应有“速...
    • 2024-04-29 09:25:35 “起来”写作提纲30例-1
        1 “三个起来”开创新时代网络统战新路径一是搭平台建阵地,把新媒体人士团结起来。二是强组织建机制,把新媒体人士联系起来。三是抓氛围建平台,把新媒体人士活跃起来。2 ...
    •   1 “三个维度”保障旅游季良好秩序巡逻防控有“深度”。打击犯罪有“力度”。便民服务有“温度”。2 “三个维度”助力城市党建落到实处一、条条对接,构筑城市党建“一条线...
    •   1 突出三个“起来”全面启动主题教育提高政治站位阵地“建起来”提振干事激情工作“谋起来”提升思想认识理论“学起来”2 “三个起来”打造和谐“老兵之家”一是提档升级,...
    • 2024-04-29 09:25:35 “劲”字写作提纲30例-1
        1 铆足“三股劲”当好“三种人”铆足“闯劲”,当好政治上的明白人。铆足“干劲”,当好新时代的开路人。铆足“韧劲”,当好践初心的责任人。2 铆足“三股劲”握紧艰苦奋斗...
    •   1 坚持“四管齐下”加快数字化转型战略导向,顶层设计数智引领,管控先行数字赋能,制造试点平台创新,生态服务2 “四管齐下”抓党建促乡村振兴一是抓班子、优队伍,为乡村...
    •   1 “三个实”做好防汛减灾工作一是落实防汛责任“力度强”。二是抓实宣传排查“范围广”。三是充实救援物资“储备足”。2 突出“三个实”抓党建述职评议督查调研实。聚焦党...
    •   1 双管齐下双向发力双轮驱动全力推进专项行动“封闭学习+主题党日”双管齐下,培训实现全覆盖“规定动作+自选动作”双向发力,效果实现最优化“挂图作战+工作专班”双轮驱动...
    •   1 以“三敢”精神走好新时代赶考之路发扬“敢闯”精神保持“敢创”劲头弘扬“敢干”作风2 聚力锻造“四敢四有”启组尖兵争当“敢为有动力”的启组尖兵。争当“敢闯有魄力”...
    •   1 以“三同三到”追寻黄帝文化奋力打造寻根问祖圣地一是溯源黄帝文化,筑牢民族同根基础。二是交流联谊寻根,夯实文化同魂传承。三是创业多元产业,掀起复兴圆梦热潮。2 着...
    •   1 抓实“三个引领”,把牢社会组织健康发展的政治方向一是抓实“学习引领”。二是抓实“组织引领”。三是抓实“制度引领”。2 坚持“三个引领”加强党支部建设一是坚持政治...
    •   1 抓牢三个根基,建设过硬党支部抓阵地建设根基,夯实基层党建。抓队伍建设根基,疏浚人才源头。抓党风建设根基,筑牢党员廉政。2 筑牢“三个根基”确保主题教育落到实处加...
    •   1 以“四同四共”高质量推进新时代侨务工作一是凝聚侨心同音共向。二是维护侨益同舟共济。三是打好侨牌同源共流。四是发挥侨力同创共赢。2 “四同四共”构筑园区统战新高地...
    •   1 聚焦“三个引领”推动“放管服”改革向纵深发展聚焦思想引领,坚定改革主攻方向。聚焦组织引领,激发改革内生动力。聚焦作风引领,持续攻坚改革战场。2 突出“三个引领”...