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    《庐山云雾》第二课时教学设计_庐山的云雾第二课时

    时间:2019-02-22 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    教学要求:

    1、正确流利有感情的朗读课文,背诵课文。

    2、学会生字,练习用“秀丽”、“流连忘返”“造句。

    3、学习二三节,体会总分段式。

    4、情感受到大自然美景的熏陶,美的教育

    一、导入 :

    1、见过山吗?凡是山都会有什么?

    2、这些,庐山都有,可它为什么与其他山不一样,显得很神秘呢?(“山,多幻变,敢把天刺穿。”)

    抓“变幻无常”

    3、你知道什么可以称之为“变幻无常”

    二、抓抒情句导读全文

    出示:云雾笼罩的庐山,真令人流连忘返。

    流连忘返什么意思?你在什么地方流连忘返?

    作者流连在何处,流连着何物?相信你读了全文会明白的。

    三、自读全文,思考,不懂的打“?”

    全班交流

    1、流连在何处?(山上、山道、山腰)

    流连着何物?此物有何神秘?

    2、学第二节

    (1)你最喜欢读哪一句?读中议

    (2)还有什么姿态?

    (3)句子与句子之间有什么关系?

    3、学第三节

    (1)它的第一句与其它几句也是总分结构,全节都是围绕“瞬息万变:”来写。

    (2)理解“瞬息万变:”

    (3)哪一句你感到最富“瞬息万变:”

    (4)还有什么变化?

    4、学习中你还有什么问题?

    四、小结。

    1、齐读最后一节。

    2、作者忘记了回家,你想对他说些什么?

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