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    红领巾真好:红领巾真好课文朗读

    时间:2019-02-11 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    “红领巾”真好

    教学准备:

    1、百鸟图

    2、生字卡片

    3、配套课件

    学习目标

    1、认识8个生字,会写8个字。

    2、有爱鸟护鸟的意识,感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。

    3、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。体会小鸟的活泼可爱,和人与自然的和谐。

    教学重点:

    1、认识8个生字,会写8个字。

    2、有感情朗读、背诵课文。体会小鸟的活泼可爱,和人与自然的和谐。

    教学难点:

    1、 渗透爱鸟护鸟的意识,感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。

    教学过程:

    第一课时

    (一)课题入手,质疑激趣

    1、小朋友们,读了课题,你们发现课题与其他课文有什么不同?

    (让学生各抒己见,引导联系上册识字6中的一群“红领巾”理解课题。)

    2、你们真会提问题,就带着这些问题,赶快到课文中找答案吧。

    (二)初读课文,读准字音

    1、自由读课文,遇到不认识的字到课文下边的“苹果”和“树叶”中找一找,借助拼音读准字音。

    2、按小节指名读,订正字音。侧重订正“蓬、棱、巢、崭”的读音。

    (三)自主识字,展示成果

    1、充分自读课文后,顺应学生的好胜心强,让学生展示自主认字的成果,使学生体验成功的快乐。

    (提示:“棱”在“扑棱棱”词中变读为一声。)

    2、展示生活识字成果:“牌”字在哪儿见过?(门牌号、刻字牌匾)

    编歌谣识字:几只小鸡叽—叽—叽,一群小鸟喳—喳—喳。

    3、巩固识字。

    (1)记分识字比赛(学生抢读,用手指自己记分,最后请得满分的同学挥挥手。)

    (2)开火车(师说:特快列车在哪里?小朋友两手臂摇动着说:特快列车在这里!哪一组声音宏亮就从哪组开始。)

    (3)阅读配套读物复现生字。

    (四)深读课文,朗读感悟

    1、选择自己喜欢的方式反复读课文。

    2、看:美丽的百鸟图。听:教师示范朗读。感受:你从课文中感受到什么?

    3、讨论:小鸟为什么高唱“‘红领巾’真好”?

    (放鸟巢、插木牌)再用赞美的语气读最后一句。

    4、你觉得小鸟可爱吗?看图,再读读课文,你从课文的哪些地方感受到小鸟的可爱(外形、叫声、作用……)

    5、美读课文。读出对小鸟的喜爱。每小节的第一句要读出问句的语气。“叽叽喳喳、蹦蹦跳跳、扑棱棱、飞来

    (1)自由练读:要读出小鸟的可爱,红领巾爱鸟护鸟态度的坚定。

    (2)评读:指名读,大家都来当小评委,说说读得怎么样,再通过你的读告诉他应该怎么读。

    (3)赛读:读第一节争当“最快乐的小鸟”;读第二节争当“最机灵的小鸟”;读第三节争当“爱鸟‘红领巾’”。

    (4)美读:配乐读:表演读(一个学生读每小节中的问句,一部分学生读答句。)

    (五)写字指导:灵、晨

    第二课时

    (一)游戏激趣,巩固识字

    1、用字卡做游戏巩固识字。例如,听老师说字的特点找出相应的字并大声读出来:口字旁的字(叽、喳)

    2、读自编小短文,巩固识字。

    3、做摆长龙的识字游戏。

    (二)美读课文,激发感情

    1、自由读课文

    2、选择自己喜欢的小节美美地读一读。

    3、和同桌交流你在朗读中所体会到的小鸟的可爱和当“红领巾”的自豪。

    (三)找出规律,指导背诵

    1、看看这三节诗有没有相似的地方?(第一句都是相似的问句,句式相似)

    2、找出重点字词(叽叽喳喳、蹦蹦跳跳、扑棱棱、飞来飞去)

    3、反复诵读,练习背诵。

    4、展示成果,指名背诵,合作背诵,集体背诵。

    (四) 发现规律,指导写字

    1、出示六个字:羽、领、捉、理、跃、蹦

    2、你发现了什么?都是左右结构的字,多数是左窄右宽。用“比个子”的方式引导学生体会左右两部分大小宽窄的变化。

    比如“领”,通过比较使学生注意到,左右两部分是“头不齐脚不齐”,“令”捺变点。这样既能使学生正确书写,又能将字写美观。

    重点指导学生写好足字旁。

    3、练习书写

    (五)主体参与,引导实践

    组织讨论、制定实践活动方案

    同学们,每当我们到郊外游玩的时候,会发现在蓝天白云下面,除了绿树红花以外,还有各种各样的小鸟。

    它们不仅是人类的朋友,还是环境的卫士。你也是一位“红领巾”,也想得到小动物们的夸奖吗?

    让我们行动起来,和文中的“红领巾”一样,去爱护这些可爱的小生灵吧。

    (六)朗读拍手歌,深化感情

    你拍一,我拍一,几只小鸟叫叽叽。

    你拍二,我拍二,房檐底下有小燕儿。

    你拍三,我拍三,孔雀跳舞真好看。

    你拍四,我拍四,蜘蛛结网捉虫子。

    你拍五,我拍五,蜜蜂采蜜真辛苦。

    你拍六,你拍六,树上有只小斑鸠。

    你拍七,我拍七,蜻蜓像架小飞机。

    你拍八,我拍八,青蛙岸边叫呱呱。

    你拍九,我拍九,蝌蚪成群水里游。

    你拍十,我拍十,保护动物人人知。

    (七)课外拓展

    1、和同桌共同设计两句保护动物、爱护花草的提醒语。

    2、课外阅读《十万个为什么》或有关鸟类知识的书籍,在活动课上向同学们讲鸟类趣闻。

    3.搜集下关于动物、植物的知识。

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