• 优质范文
  • 工作总结
  • 工作计划
  • 作文大全
  • 心得体会
  • 述职报告
  • 实习报告
  • 写作方案
  • 教案反思
  • 演讲稿
  • 发言稿
  • 读书笔记
  • 精美散文
  • 读观后感
  • 当前位置: 博通范文网 > 作文大全 > 正文

    古诗春晓说课稿_春晓说课稿

    时间:2019-01-26 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    一、说班级情况

    二(1)班共有学生47人,他们爱读古诗,有的学生能背诵五十几首。我感觉学生背古诗不吃力,一会儿就能背一首,只是在理解诗意上

    有点难度。还有,有的古诗学生虽然会背了,但表达不出诗的意境。在理解诗意和感受意境方面,需要老师的引导。

    二、说教材

    《春晓》这首诗描绘的是春天一个雨后早晨的情景,表达了诗人爱春、惜春的真挚情感。诗题中的“晓”是指早晨。前两句写一****来,不

    知不觉天已亮了,听到四处鸟的婉转叫声。同时诗句向人们传递春光是多么的美好,连睡觉都那样的舒服,不知不觉天就亮了。为后文作者

    感悟春光不能永驻埋下伏笔。“眠”:睡觉。“不觉晓”:晓,天亮;不觉晓就是不知不觉天就亮了。“闻”:听到。“啼鸟”:鸟的鸣叫

    。后两句写想起夜里听到阵阵风雨的声音,不知道春花又落了多少。全诗平实自然,蕴涵深厚,字里行间流露出诗人对春天的喜爱,对落花

    的惋惜,提示读者春光短暂,应该加倍珍惜才是。《春晓》的语言平易浅近,自然天成,一点也看不出人工雕琢的痕迹。而言浅意浓,景真

    情真,就象是从诗人心灵深处流出的一股泉水,晶莹透澈,灌注着诗人的生命,跳动着诗人的脉搏。读之,如饮醇醪,不觉自醉。诗人情与

    境会,觅得大自然的真趣,大自然的神髓。“文章本天成,妙手偶得之”,这是最自然的诗篇,是天籁。

    三、说教学目标

    1.学会本课生字“晓、眠”,能按笔顺正确的书写,知道这些字在诗句中的意思。

    2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵《春晓》。

    3.初步理解这首古诗的意思,感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。

    四、说教学重难点

    重点:正确、美观地书写生字;有感情地朗读和背诵《春晓》。

    难点:理解这首古诗的意思。

    五、说教法学法

    第一步:导入(指名背古诗《春雨》、《春夜喜雨》,复习上节课的内容)

    第二步:会读(初读古诗,认识字词)

    多种形式练读古诗(教师范读古诗;学生自读古诗、指读、纠正不正确读音;合作学习,小组读一读、比一比)

    第三步:读懂(合作交流古诗大意)

    对于诗意的理解,让学生们完整的说下来难度很大,所以教学中,我先对重点字词进行引导、点拨,帮助学生理解:如第一句诗中抓住“春

    眠”、“不觉”,第二句诗中抓住“闻啼鸟”,第三四句诗中抓住“花落知”还是“知花落”等词语,然后指导学生观察书上的插图,结合

    自己已有的学习经验和基础合作交流,理解诗句的意思。

    第四步:诵读(熟读成诵,体悟意境)

    师示范背诵,学生模仿,掌握节奏,停顿,知道押ao韵,感受诗的意境。配乐唱诗。

    第五步:积累(课外延伸,背有关春天的古诗)

    第六步:写字(识记、描红、临写)

    写字指导。“晓”右上角没有点,试着与“绕”比较记忆。

    “眠”,根据偏旁识记。

    推荐访问:春晓 说课稿 春晓说课稿 春晓古诗说课稿

    • 读/观后感
    • 精美散文
    • 读书笔记
    • 演讲
    • 反思
    • 方案
    • 心得体会