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    《毛主席在花山》教学设计

    时间:2019-03-03 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    ​【教学目标】

    1、理解课文内容,学习毛主席关心群众生活、处处为群众的利益着想的思想作风。

    2、了解课文中哪些是主要内容,哪些是次要内容。

    3、有感情的朗读课文。

    【教学重点】

    通过课文的具体内容,体会毛主席处处为群众利益着想的思想作风。

    【教学难点】

    通过课文的具体内容,体会毛主席处处为群众利益着想的思想作风。

    【教学时间】

    一课时。

    【教学过程】

    第一课时

    一、导入新课

    1、板书:

    28、毛主席在花山

    2、学生朗读课文,同桌互相纠正读音。

    3、这篇课文讲了毛主席在花山的哪几件事情?

    二、进一步自学,深入理解课文

    1、提出四人小组讨论:

    认真阅读课文,边读边思考。

    ⑴ 毛主席交给警卫员哪几项任务?

    ⑵ “碾米”这件事的前因后果是什么?毛主席是怎样处理这件事的?

    ⑶ 毛主席为什么让警卫员给老百姓送茶水?他是怎样说服警卫员的?

    ⑷ 毛主席“夜以继日的为解放全中国的事业操劳着”,可他为什么还为“碾米”“送茶”这些小事操心?

    ⑸ 课文的最后一句话,“这位首长,好像在哪儿见过。在哪儿呢?”是什么意思?你怎样理解这句话?

    2、学生按自学思考题自学,教师巡视辅导。

    3、同学按自学思考题讨论交流。

    二、按自学思考题逐题讨论

    1、毛主席交给警卫员哪几项任务?

    毛主席交给警卫员两项任务:

    一是“尽快把乡亲们请到这里来碾米。”

    二是“把这筒茶叶交给炊事员,让他每天这个时候沏一桶茶水,你负责给碾米的群众送去。”

    2、“碾米”这件事的前因后果是什么?毛主席是怎样处理这件事的?警卫员为了不影响毛主席的工作,请乡亲们到别处去碾米。

    3、毛主席为什么让警卫员给老百姓送茶水?他是怎样说服警卫员的?

    毛主席说服警卫员时,一共讲了三层意思。一事进行革命战争必须依靠群众的支持,“全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证”;而是“我们进行的斗争,也正是为了全国的老百姓”;三是教育警卫员不要把他摆在“特殊位置”上。

    4、毛主席为什么要为“碾米”“送茶”这种小事操心?

    毛主席时时关心群众生活、处处为群众着想。虽然他工作很繁忙,但他时刻不忘群众。课文通过“碾米”“送茶”这两件事,表现了毛主席依靠群众、关心群众、坚持同群众同甘共苦的崇高的思想品质。这也正是这篇课文的中心思想。

    5、你怎样理解课文的最后一句话?

    最后一句话说明老人还没有认出毛主席来,但是他可能看到过不少类似的关心群众、帮助群众的八路军或解放军的领导干部,所以产生一种似曾相识的感觉,这也说明毛主席及其率领的革命干部已经和人民群众打成一片,已经深得人心了。

    三、练习分清课文的主次

    课文的哪些内容是主要的?哪些内容是次要的?

    碾米、送茶和替母女俩推碾子是主要内容。这些内容突出了毛主席关心群众、处处为群众着想的思想品质。毛主席夜以继日的为解放全中国的事业操劳是次要的内容,课文中一带而过。

    四、通过对“毛主席在花山”的学习,你受到了什么启发?

    【板书设计】

    28、毛主席在花山

    碾米 关心群众

    送茶 依靠群众

    推碾 同甘共苦

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